A Brincadeira Como Ferramenta Pedagógica Metodologia

que trilhar na vida”. Clarice Lispector RESUMO O Lúdico na educação infantil pode ser de fundamental importância no processo de ensino aprendizagem, haja vista que o ”brincar” faz parte da vida de todo ser humano enquanto criança. Jogos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão presentes na humanidade desde o seu início. A pesquisa trata do resgate do lúdico como processo educativo, verificando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade…

piscina semi-olímpica, mostrando estar preparado para o novo milênio. Em 2008, com parceria fortes, o Instituto Educacional Brasília oferece algo inédito em escolas particulares material e uniforme gratuitos para todos os alunos. Com nova direção pedagógica preocupada com o desenvolvimento humano no contexto intelectual e moral, desenvolve projetos de cidadania, meio ambiente e outros. 3.9. Estrutura física da instituição Um dos principais diferenciais do Instituto Educacional…

Silva de - Pedagogo). Salvador, BA 2012 SUMÁRIO I – INTRODUÇÃO II - JUSTIFICATIVA III – OBJETIVOS GERAIS IV - OBJETIVOS ESPECÍFICOS V – METAS VI – METODOLOGIA VII – ANEXOS 1. (fotografias 14fl) 2. Equipe de Trabalho Multidisciplinar - ETM Salvador, BA 2012 ...é brincando e jogando, que a criança desvenda sua situação cognitiva, visual,

causando transformação e não somente memorização. Incentivar a leitura e a pesquisa em livros, para que os alunos tenham facilidade de compreender o texto lido, não desprezando também a evolução tecnológica, pois a internet quando bem utilizada é uma ferramenta valiosíssima. “A leitura de um bom livro é um diálogo incessante: O livro fala e a alma responde”. (André Mouróis). Na escola, todas as funções são de suma importância, e nos dias atuais todos nós que fazemos parte de uma…

INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL São Paulo - SP 2012 AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL Monografia elaborada como requisito parcial do curso Psicopedagogia da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza/ Posead/ Educação à Distancia, sob a orientação da Profª Ms. Odnéa…

para as Crianças Mauricio Italo Cabral Faculdade Metropolitana de Marabá – UNIASELVI Licenciatura Plena em Pedagogia – Ludicidade 09/06/2012 RESUMO Este trabalho tem como objetivo abordar sobre a integralização da ludicidade como uma ferramenta primordial na educação, como facilitadora do aprendizado da criança em geral, pois a cada dia que passa o mundo se desenvolve, a globalização e os meios de comunicações mais avançados ficam necessitando assim de um aprendizado muito…

trabalho de construção dos brinquedos o professor utilizará materiais reciclados, reaproveitando o “lixo”, visando à colaboração dos alunos no armazenamento dos materiais, promovendo assim, a conscientização dos educandos e dotando o professor de ferramentas importantes para o trabalho pedagógico. Sendo a utilização de material reaproveitado uma alternativa para redução de custos dos brinquedos, e a reeducação ambiental, permitindo que os mesmos sejam produzidos nas escolas. Nesse…

O Professor e o Lúdico.........................................................................................24 2.2. O Objetivos dos jogos.........................................................................................25 2.3. Metodologia para o trabalho com os jogos.........................................................27 2.4. Benefícios dos jogos em sala de aula.................................................................32 2.5. Alguns Cuidados ao…

CARDOSO DA SILVA ROSELANE BATISTA FRANCO VANISIA FERRAZ DOS SANTOS OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. Teófilo Otoni 2014 FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE T. OTONI vanecia moreira alves OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. …

DE PORTFÓLIO – HISTORICIDADE SANTO ANDRÉ 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................3 2 DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA...........................4 3 DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE.................................12 3.1 INTRODUÇÃO.............................................................................................16 3.2 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................