A Brinquedoteca e o Brincar

trabalho abordaremos a brinquedoteca e o brincar, trazendo uma concepção acerca da criança, desde o nascimento até os seus primeiros contatos de interação com esse mundo, as pessoas e os objetos. Dentro desse contexto refletiremos sobre o pensamento de alguns autores sobre o brincar. Adentraremos no ambiente lúdico: a brinquedoteca e conheceremos um pouco do mundo de sonhos e fantasias das crianças, sabendo-se que esse estudo é de suma importância, visto que o brincar faz parte da realidade da criança e nada mais justo que oferecer espaços, para que o brincar aprendendo ocorra da forma mais segura e descontraída. CONCEPÇÃO DE SER CRIANÇA E A BRINCADEIRA. Após o nascimento, a criança inicia um processo de interação com o mundo a sua volta. Inicialmente reconhece alguns sons, tem alguns reflexos, entretanto; é por volta de 6 a 8 meses que a criança começa a se socializar, experimentar novos sabores e sensações, a segurar objetos com mais firmeza, manifestando assim o desejo pelo brincar. Isso é demonstrado através de uma música que é cantada para essa criança, por um brinquedo que é oferecido e ela começa a interagir de forma curiosa. Por volta de 1 ano de idade; a criança sendo colocada com outras e objetos espalhados em um ambiente, já pode reconhecê-los e brincar, se socializando e se descobrindo. De acordo com o estatuto da criança e do adolescente, no seu artigo 15, inciso 5, toda criança tem direito de…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 cONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O seguinte texto fala sobre a importância do brincar na vida de um ser humano, que as crianças principalmente tem o direito de brincar, pois a construção do conhecimento de forma lúdica é adquirida de forma mais intensa pela criança. Com a valorização da criança como um sujeito, visto como o ator principal e que através das brincadeiras ele desenvolve o seu lado afetivo, cognitivo, social e…

pedagogia Rosiléia ramires ramalho brinquedoteca o brincar interagindo o aprender Salinas 2013 rosiléia ramires ramalho brinquedoteca o brincar interagindo o aprender Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa, Lucidade e educação, Alfabetização e Letramento. Profas.: Rosely…

39 A BRINQUEDOTECA E O BRINCAR NO HOSPITAL: DIÁLOGO ENTRE O LÚDICO E O TERAPÊUTICO WIEZZEL, Andreia Cristiane Silva28 VILLELA, Fábio Camargo Bandeira29 Recebido em: 2008-07-31 Aprovado em: 2008-08-28 ISSUE DOI: 10.3738/1982.2278.129 RESUMO: O presente artigo resulta de projeto desenvolvido junto à crianças hospitalizadas, por equipe constituída por docentes e discentes da FCT/UNESP – Campus de Presidente Prudente. Tem como objetivo analisar a possibilidade de…

A brinquedoteca e o brincar na escola: O enriquecimento do aprender no Ensino Infantil e no Ensino Fundamental O curso estudado possibilita a reflexão sobre o brincar como fenômeno da cultura e como elemento educativo e, por isso, potencializador do desenvolvimento e da aprendizagem da criança; promovendo a compreensão da brinquedoteca como espaço essencial de promoção do brincar; e propicia a compreensão do professor da Educação Infantil e do…

Livro: Brinquedoteca – Um mergulho no brincar Autora: Nylse Helena Silva Cunha A educação, cada vez mais formal, padroniza o comportamento das crianças para que se adaptem, produzam bem e se integrem às expectativas familiares e sociais, mas pouco ou nada se faz para o desenvolvimento da vida interior e o cultivo da sensibilidade, sem os quais não haverá real fruição dos aspectos belos da vida, nem indignação contra o que impede os seres humanos de viverem tranqüila e plenamente.…

BRINQUEDOTECA: ESPAÇO PARA BRINCAR E APRENDER [pic] Universidade Luterana do Brasil São Paulo / SP 2009 BRINQUEDOTECA: ESPAÇO PARA BRINCAR E APRENDER RESUMO A presente pesquisa teve como objetivo caracterizar a importância do ato de brincar das crianças em espaços variados de uma brinquedoteca. Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. É uma arte, um dom natural que quando bem cultivado irá contribuir no futuro para a eficiência e o…

aprendizagem. É necessário que a construção se faça a partir do jogo, da imaginação, do conhecimento do corpo. Brincar é vital, primordial e essencial, porque esta é a maneira que o individuo na saúde, utiliza para se estruturar como sujeito da emoção, da razão e da relação. A criança, ao fazer tal conquista, entra para um espaço social e cultural extremamente valorizado nas culturas letradas e tal fato não passa despercebido pelos que cuidam dela. Às…

BRINQUEDOTECA UM MERGULHO NO BRINCAR” AS DIFERENTES FORMAS DE BRINCAR (Resumo) AMANDA VARELA LUISE CRISTINI DOS SANTOS VAGNER GOMES CONRADO Profa. Vânia Francisca Cícero de Sá Henriques RIO DE JANEIRO, MAIO 2014 AMANDA OLIVEIRA VARELA LUISE CRISTINI DOS SANTOS VAGNER GOMES CONRADO BRINQUEDOTECA UM MERGULHO NO BRINCAR” AS DIFERENTES FORMAS DE BRINCAR (Resumo) Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia em…

DO CARMO SILVA SOUTO BRINQUEDOTECA A MAGIA NO DIREITO DE BRINCAR Guarulhos 2013 RAQUEL DO CARMO SILVA SOUTO BRINQUEDOTECA A MAGIA NO DIREITO DE BRINCAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho pedágogico na educação infantil:reflexão e pesquisa;Fundamentos da alfabetização;Ensino e alfabetização II,Ludicidade e educação.…