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relações de trabalho e produção. Implantou, definitivamente, o sistema capitalista. Diversas causas favoreceram o desenvolvimento industrial. Podemos destacar a expansão do comércio, que possibilitou a acumulação de capital nas mãos da burguesia européia, que queria aplicá-lo em outros setores. Além disso, houve crescimento do mercado consumidor e, conseqüentemente, exigência de novos produtos. Também teve fim as restrições impostas pelo mercantilismo e abandono das práticas absolutistas de governo, a partir do surgimento das idéias liberais iluministas. Enfim, as novas descobertas que vinham surgindo na Europa desde o Renascimento, como o termômetro, a roda de fiar, o tear mecânico, o relógio de pêndulo, entre outros. A Revolução Industrial teve várias conseqüências na economia, sociedade e nas relações de trabalho, as principais são: A utilização constante de máquinas e maior divisão do trabalho, com o conseqüente aumento da produção. A partir de então, houve também evolução dos meios de transporte e comunicação. O aumento do poderio político e econômico da burguesia, o crescimento da urbanização, a concentração do emprego nas cidades e o êxodo rural, ou seja, o deslocamento do campo para a cidade. O surgimento de novas classes, como a burguesia industrial, ou seja, os donos das novas indústrias; e o proletariado, ou seja, os trabalhadores das indústrias. Expansão do colonialismo em várias regiões do planeta, com o objetivo de conseguir matérias-primas e…

FREITAG, Bárbara. Política educacional: uma retrospectiva histórica. In: ______. Escola, Estado e Sociedade. SP: Moraes, 1986. Política educacional: uma retrospectiva histórica Para facilitar o nosso trabalho introduziremos uma periodização que contém seus elementos de arbitrariedade, mas que satisfaz plenamente às nossas intenções. A essa periodização correspondem três modelos específicos da economia brasileira1. O primeiro abrange o Período Colonial, o Império e a I República…

"MARQUÊS DE POMBAL E A REFORMA EDUCACIONAL BRASILEIRA" Lusmar Martins, Khassio Martins Durante 27 anos, Pombal foi o principal ministro e homem forte do governo. Em sua obra reformista combinou elementos contraditórios, como mercantilismo e iluminismo, buscando fortalecer o Estado. As reformas pombalinas constituíram uma violenta reação antijesuítica. Após viver séculos…

visualizarmos um outro paradigma social, percebemos uma outra perspectiva de educação. Quando a burguesia se apropria do poder no final do século XVIII, a educação ganha um outro espaço, a escola na qual ocorre a escolarização. Portanto, se reflectirmos sobre o contexto histórico da época, saberemos porque há uma necessidade da nova formatação educacional (escolarização). No período do feudalismo, a estrutura se constituía de feudos e num determinado período emerge uma produção…

Primeiros Sistemas Educacionais Burguês Karini de Sousa Lourenço Pedagogia – História da Educação 10/2012 RESUMO Durante os séculos XVI e XVII o continente Europeu viveu um período de grandes transformações sociais, políticas e educacionais. Surge nesse período o homem burguês, proveniente da sociedade feudal e fortemente ligado a organização das cidades e comunas. A nova realidade social traz a necessidade da formação educacional deste homem nas diversas áreas cientificas da…

evidente a relação entre as necessidades sociais e econômicas e o ensino. O governo via a necessidade de instalar indústrias no país. Sob essa ótica, a necessidade de formação de mão-de-obra, do ponto de vista educacional era primordial para o momento que se avizinhava. Em 1906 foi apresentado na Câmara dos Deputados o primeiro documento oficial destinando recursos públicos para iniciar escolas profissionais mediante um entendimento com os governos estaduais. o ensino profissional…

Síntese: “Em Nome da Saúde do Corpo Social...” Em meados do Século XIX, a classe no poder sabia que a força física da classe operária era essencial para o crescimento do capital e manutenção da ordem Burguesa. Para isso era necessário um adestramento de corpos, fazer a regeneração dos mesmos, devolvendo-lhe a saúde física. Neste momento viu-se a necessidade de construir instituições sociais para fazer tal adestramento. No âmbito da Instituição Escolar analisa-se que o exercício físico…

E, para realizar tal análise, o autor parte da classificação da educação como um fenômeno que faz parte da superestrutura do sistema capitalista. Dessa forma, todo o percurso educacional deve ser observado, analisado e compreendido conjuntamente com uma analise ideológica, política, econômica e social da época. A tese defendida por Petitat é a de que podemos acompanhar ao longo do estudo da história da educação uma nítida contradição presente no sistema educacional desde seu…

internacional contra a dominação política da burguesia. O surgimento da comuna de Paris foi causado pela intensificação das contradições de classe entre o proletariado e a burguesia decorrente da derrota sofrida pela França na guerra contra a Prússia (1870-1871), sendo assim, com o apoio da Guarda Nacional, a classe operária tomou o poder em Paris. O movimento revolucionário, organizado pelos revoltosos durante o governo da Comuna promoveu a separação entre o Estado e a Igreja (Estado…

Nacional da Indústria (CNI ) para a Reunião de Presidentes de Organizações Empresariais Ibero-Americanas, realizada no período de 12 a 16 de julho de 1993, em Salvador ( BA ). Esta análise tem como principal foco o levantamento de questões acerca da relação dos empresários brasileiros com as demandas para a educação básica, em relação à formação de um trabalhador adaptado às demandas do processo de trabalho caracterizado pela revolução microeletrônica, com habilidades e competências…