Jogos e brincadeiras na aprendizagem

A LUDICIDADE: JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO APRENDIZAGEM Nome: R.A.: RESUMO O presente artigo visa contribuir com educadores, pais e pessoas interessadas no desenvolvimento da relação ensino-aprendizagem das crianças por meio de situação de jogos e brincadeiras. Compreende o lúdico como um excelente suporte para o desenvolvimento da autonomia, imprescindível para a aprendizagem, e a brincadeira como uma atividade que proporciona à criança o desenvolvimento global e ajuda na resolução de problemas e conflitos, bem como, desmistificar a educação infantil como único palco para a ludicidade. PALAVRAS CHAVES: brincadeiras, ensino-aprendizagem, ludicidade, jogos. INTRODUÇÃO As crianças brincam independente de que a ensinem ou permitam. Quando chegam à escola, são convidadas a seguir regras e aprender a conviver socialmente. Vão aprender ler e escrever e as brincadeiras são deixadas de lado, afinal, os pais não mandam os filhos à escola para brincarem. Assertivas com essa foram consideradas como indiscutível por pais e alguns professores até a década de 30, porém nessa mesma época foram introduzidos os jogos na escola primária como suporte pedagógico. (KISHIMOTO 1993). Mas apesar de comentários como esse, pudemos observar com Almeida (1987) que pensadores como Platão ( 427- 348 a.c. ) já defendia a ludicidade como valor educativo. Platão compreendia que a Matemática deveria ser ensinada

FACULDADE DE ITÁPOLIS ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL E CULTURAL DE ITÁPOLIS PSICOMOTRICIDADE: OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS DA PSICOMOTRICIDADE Érica Cintrão ITÁPOLIS 2012 ÉRICA CINTRÃO PSICOMOTRICIDADE: OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS DA PSICOMOTRICIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência para obtenção do Certificado de Especialista em Psicomotricidade da Faculdade de Itápolis. …

a OS possui um objetivo preventivo, busca-se evitar a gravidez na adolescência, prevenção de D.S.T (doenças sexualmente transmissíveis), com uma atenção especial à AIDS. No entanto, temos a família como primeira instância a educar sexualmente a criança, através de sua cultura, valores e crenças. A escola entra com o papel de sistematizar essa educação tanto a níveis de informação quanto de experiências vividas. Sendo assim, a escola conta com recursos de OS cuja atividade…

Criança Esperança de Belo Horizonte, como o uso de atividades lúdicas pode contribuir para a formação de crianças, jovens e adolescentes. Percebemos que os educandos atendidos pelo Projeto participam ativamente quando são utilizadas atividades lúdicas, que envolvem jogos, brincadeiras, músicas e práticas esportivas. Assim, foram feitas análises de como a inserção dessas atividades podem contribuir para tornar o aprendizado mais prazeroso e divertido. Desafio que procuramos enfrentar pela…

IARALINA JULIANA KELUSA SÔNIA TASSYANE AS BRINCADEIRAS E AS NOVAS TECNOLOGIAS VILA VELHA 2011 Sumário * Introdução ........................................................................4 * A brincadeira......................................................................4 * Os benefícios de aliar novas tecnologias ao brincar.............5 * Interligação fisiológica e social do brincar...........................6 * Novas tecnologias no brincar e…

assunto no processo do desenvolvimento humano e os fatores que mais o influenciam. Aborda também as contribuições que os jogos interativos têm trazido para a educação e o quanto isto tem mudado a visão do aluno quanto à escola diminuindo aquele ar de não poder brincar e nem interagir junto com o professor e os outros alunos dentro ou fora da sala de aula. Abstract This paper aims to survey the various points in education that has helped and influenced in different ways human…

mera diversão, está ligada ao processo dinâmico da educação estabelecendo relações concretas no processo de construção do conhecimento sendo indispensável à saúde física, emocional e intelectual e está presente na cultura dos povos desde os tempos mais remotos. Trabalhar com o lúdico em sala de aula é estimular o desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da socialização, da iniciativa, da autoestima, pois, só por si, a brincadeira já é uma situação de aprendizagem. Com base nisso, o…

demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração; Programar atividades que permitam à criança representar e evocar diversos aspectos vividos, conhecidos ou imaginados, através da brincadeira e demais formas de expressão; Incentivar a criança a observar e explorar o ambiente com atitudes de curiosidade, percebendo-se como parte integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente, contribuindo para a sua conservação; Possibilitar à criança…

Psicologia Geral e em Psicologia de Desenvolvimento. A aprendizagem é, sem dúvida, uma das rodas mais importantes da psicologia que justifica a maioria dos comportamentos humanos. A compreensão de base do comportamento humano requer um conhecimento de base dos princípios, dos conceitos e das aproximações em psicologia efetuados pelo porta voz do ensino e aprendizagem na turma. Um outro fator que influencia a aprendizagem é a hereditariedade, contudo este tópico supera o quadro deste…

alfabetização é marcante e decisiva para uma criança ter prazer em aprender é que busco vincular um aprendizado tão fundamental à música, que é uma atividade que envolve e se torna flexível à necessidade. Neste estudo pode-se perceber a ligação da música a nossa vida desde a tenra idade, tornando-a essencial para o desenvolvimento do ser tanto psicomotor como emocionalmente. Palavras-chave: música.alfabetização.educação ABSTRACT This article is a discourse on how music can contribute…