Jogos e brincadeiras para educação fisica

Jogos ou brincadeiras para educação física infantil As brincadeiras nas aulas de educação física estimulam a atenção das crianças, confira algumas opções de jogos e brincadeiras para educação física infantil. Toca do coelho Essa brincadeira infantil é super divertida para educação física, estimula a coordenação motora e a interação social, já que é realizada em grupo. Para essa brincadeira, oprofessor deverá colocar bambolês no pátio da escola, duas crianças deverão ficar em cada bambolê, de forma que uma fique fora do bambolê. Quando o professor ordenar o início da brincadeira, as crianças deverão trocar de lugar, indo para outro bambolê, duas crianças em cada toca. Sempre sobrará uma criança que deverá sair da brincadeira. Pega-pega diferente Para realizar essa brincadeira infantil, o professor deverá dividir a turma em dois grupos, identificando-os com lenços coloridos. Quando o professor der a ordem para começar, os grupos deverão pegar uns aos outros, sendo assim a criança que for pega deverá esperar em lugar estipulado pelo professor na brincadeira. O grupo vencedor será o que apresentar o maior número de pessoas no final da brincadeira. Essa brincadeira infantil estimula a coordenação motora e a competitividade entre as crianças, muito propícia para aulas de educação física. Arremesso Brincadeiras assim estimulam os sentidos das crianças, assim como o senso de direção. Para realizar essa brincadeira nas aulas de educação física, o professor deverá fazer…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB/CAMPUS XIII CURSO DE GRADUÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA TÍTULO DO PROJETO: Os brinquedos, diferentes tipos de brincadeiras e a importância do brincar. IDENTIFICAÇÃO TÍTULO DO PROJETO: Os brinquedos, diferentes tipos de brincadeiras e a importância do brincar PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Uma semana CLIENTELA ENVOLVIDA: Alunos da 7ª série do ensino fundamental, alunos do C.M.E.I e professora Coordenadora de estágio RECURSOS…

Manual de Educação Física e Recreação 1) ALONGAMENTO Antes de qualquer brincadeira é necessário alongar-se. Por isso, reserve 10 minutos para praticar exercícios de alongamento com a sua equipe. 2) DESAFIOS O mestre irá propor desafios para cada equipe. A equipe que completar primeiro, vence. 3) CORRIDA DA VASSOURA Correm um representante de cada equipe nessa corrida só de ida. O objetivo é equilibrar uma vassoura na palma da mão enquanto correm, com um pé só. Se a vassoura…

Que há de diferente? Forme equipes. O coordenador diz: - Todos têm 3 minutos para examinar o que vêm à sua volta. Agora, saiam da sala. Rapidamente, troque de lugar alguns objetos ou pequenos móveis. E diz: - Entrem todos! Mudei várias coisas de lugar. Dou-lhes um minuto para ver se as descobrem. Pronto? Anotem depressa as mudanças efetuadas. Os jogadores entregam-lhe as listas, que devem ser assinadas. Marque 2 pontos para as observações certas. Tire um ponto por objeto indicado…

OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: Um dos principais problemas da Educação Física escolar é a transformação da prática pedagógica, aproveitando as teorias elaboradas para sistematizá-las, as quais podemos definir como teorias da ação. Isso ocorre porque há diferenças entre as intenções, teoria da ação, e as ações efetivas no cotidiano, teorias em uso. Quais são nossas intenções e nosso objetivo quando ensinamos jogos e brincadeiras? Esses conteúdos tem…

JOGOS E BRINCADEIRAS Quando existe a referência a jogos e brincadeiras, pode-se definir esses momentos como passatempos e divertimentos, que estão sujeitos a regras para definir e organizar a participação de todos. O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e sempre estiveram presentes em qualquer povo desde os mais remotos tempos. Através deles, a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a auto-estima,…

Que há de diferente? Forme equipes. O coordenador diz: - Todos têm 3 minutos para examinar o que vêm à sua volta. Agora, saiam da sala. Rapidamente, troque de lugar alguns objetos ou pequenos móveis. E diz: - Entrem todos! Mudei várias coisas de lugar. Dou-lhes um minuto para ver se as descobrem. Pronto? Anotem depressa as mudanças efetuadas. Os jogadores entregam-lhe as listas, que devem ser assinadas. Marque 2 pontos para as observações certas. Tire um ponto por objeto indicado…

UNIVERSIDADE POTIGUAR – UnP EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA EFL – 3NA METODOLOGIA DO ENSINO – APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR LUCAS TÁVORA NATAL 2014 Jogos, brincadeiras, e educação física no seu tempo. PERGUNTAS A entrevistada foi Maria Alice 84, mora em Cidade Verde, Nova Parnamirim. 1-…

MARCOS ANTÔNIO THOMAS – 1114575 RESPOSTAS DAS QUESTÕES REFERENTES À ATIVIDADE DA 9ª SEMANA DO 3º CICLO POLO VITÓRIA/ES 21/04/2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física – EAD Disciplina: Estudos em Lazer e Jogos Tutor: Maira Karin C. dos Santos R.A.: 1114575 Aluno: Marcos Antônio Thomas Turma: DGEF1301VIT1YA Ciclo: 3 RESPOSTAS 1) Um jogo que…

EMBASAMENTO TEORICO DAS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS: Além dos contos, danças, festas e lendas, o folclore brasileiro é marcado pelas tradicionais brincadeiras. As brincadeiras tradicionais são aquelas que passam de geração para geração. Elkonin (1998) afirma que a história do brinquedo acompanha a história da humanidade. Muitas delas existem há décadas ou até séculos. Costumam sofrer modificações de acordo com a região e a época, porém, a essência das brincadeiras continua a mesma da…