A Brincadeira Como Ferramenta Pedagógica Metodologia

Projeto: O Lúdico: jogos, brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil 1 – Identificação Escola: Ensino: Educação Infantil Série/Ano: 1º anos Turma: A Faixa etária dos alunos: 4 e 5 anos Duração: 2 meses Responsáveis: professores e equipe pedagógica 2 – Introdução O lúdico: jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil têm por objetivo revelar a importância do aprender brincando, através…

Temos como objetivo neste trabalho mostrar a importância que a brincadeira traz no aprendizado e no desenvolvimento de uma criança, tanto nas atividades dirigidas ou livres. É de estrema importância que o educador esteja ciente do seu papel no processo educacional. E por fim a participação dos pais e família são fundamentais para a vida dos filhos. Resolvemos buscar este tema na intenção de mostra que e de esprema importância a brincadeira dentro da sala de aula, e porque acreditamos que…

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A DANÇA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CANTIGAS DE RODA E BRINCADEIRAS CANTADAS Introdução  O presente estudo é parte de reflexões sobre a dança nos espaços escolares como componente lúdico capaz de oferecer aos alunos um importante instrumento pedagógico contribuinte no desenvolvimento da criança na Educação Infantil. Justificativa:  Será um auxilio e uma sugestão para se trabalhar nas aulas e assim ajudar no desenvolvimento das crianças durantes as mesmas. Objetivo

qualidade e produtividade. Dessa maneira esse profissional atua como articulador entre desenvolvimento de estratégias organizacionais desenvolvendo atividades no departamento de recursos humanos. Cabe ao pedagogo buscar estratégias e metodologias que garantam uma melhor aprendizagem e apropriação de informações e conhecimentos. Tendo como finalidade a mudança do comportamento das pessoas de modo que melhorem o desempenho profissional e pessoal. O pedagogo transforma os…

é vê-los sentados, enfileirados em salas de aulas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. ’’(Carlos Drummond de Andrade) Brincadeira além de prazerosas tem funções importantíssimas no desenvolvimento da criança é a janela por onde ela vê o mundo, estudiosos há tempos vem falando sobre como aplicar essa ferramenta em sala de aula, através dela a criança experimenta, descobre , inventa, aprende e aprimora habilidades. Além de estimular a curiosidade, a…

CANDIDA RODRIGUES MENDES INTRODUÇÃO O objetivo geral desta pesquisa é analisar se ao avaliação e o plano de aula São realmente importante na organização do trabalho pedagógico do professor. Sendo os objetivos específicos buscar instrumentos e metodologias que nos auxiliem em atividades futuras e em nossas possíveis práticas docentes, verificar que contribuições poderemos encontrar com os problemas cometidos por meio da incompreensão sobrea falta do planejamento. O ato de planejar…

...............04 2.0 O LÚDICO............................................................................................................06 3.0 O LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO...................................................14 4.0 METODOLOGIA..................................................................................................17 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................18 REFERENCIAS.................

Infantil Miudinhos, com baixa faixa etária como exposto acima, utilizam as músicas orientadas pelas professoras, por meios de brincadeiras em pares ou em grupos. Desta forma, e em consonância com nossa abordagem Cunha (2001) “afirma que as brincadeiras orientadas, conduzidas podem ensinar e fazer com que a criança aprenda também”. ( apud, Cunha, 2011, p.7). As brincadeiras, desenvolvidas em grupos, e tendo como animação a entonação musical, tem favorecido o desenvolvimento de saberes…

criança, esse é o nosso objetivo principal da pesquisa. O estudo vem sendo orientado pela professora especialista Iris Regina de Souza Gomes Revorêdo Marques. Através de observações e pesquisas iremos avaliar como acontece o brincar na prática pedagógica dentro da instituição de ensino infantil, e se há um trabalho diversificado e lúdico para a contribuição do aprendizado desse aluno. Portanto, essa investigação é uma construção de saberes, pois o conhecimento nos enriquece a…