A Arte E O Ensino Da Aprendizagem Telma

“Como o educador pode utilizar as múltiplas inteligências traçando planos e conteúdos que contemplem a todos, colaborando no desenvolvimento e aprendizagem de cada educando?” Howard Gardner, psicólogo americano estudou neurologia e dedicou-se ao estudo do desempenho profissional de pessoas que haviam sido alunos com déficit de aprendizagem e que, no entanto, obtiveram sucesso posteriormente. Dessa forma, ele passou a indagar sobre as avaliações escolares, cujos critérios não incluíam…

realizadas pela SME bem como ter a circulação de informações Nos horários de formação estudar e levantar com o grupo reflexões sobre a Proposta Curricular para que esta se efetive cada vez mais nas ações em sala de aula no que se refere a aprendizagem dos alunos, nas relações e na clareza do que este documento representa Tematizar práticas para que haja reflexão sobre a ação e trocas de experiências entre os parceiros por faixa etária, entre períodos e com parceiros mais…

Capítulo 3 - O QUE SABE UMA CRIANÇA QUE PARECE NÃO SABER NADA Saber o que o aluno sabe e o que ele não sabe para poder atuar é uma questão complexa. Segundo Telma Weisz, “Se olho um menino que escreve muleci, não posso pensar que ele não aprendeu o que eu ensinei. Se o que eu pretendia era que aprendesse sobre o sistema de escrita, devo entender que para escrever muleci ele usou inúmeros conhecimentos que já tem sobre esse sistema em português. Revelou saber, por exemplo, que…

childhood education. Key-words: Childhood education, Routines. Pedagogic time organization * Especialização Em Educação Infantil, Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte e professora da rede municipal de ensino de Natal/RN. E-mail: janainasilmara@yahoo.com.br. Natal, Brasil. ISSN 1984-3879, SABERES, Natal – RN, v. 2, n.esp, jun. 2011 http://www.periodicos.ufrn.br/ojs/index.php/saberes/index 93 1 CONTEXTO HISTÓRICO DO SURGIMENTO DAS…

definia o que seria transferido aos alunos. Agora, observa-se uma concepção construtivista na qual o aluno constrói, usando o professor como fonte de referência. Certamente, o professor não é apenas espectador, na verdade, organiza situações de aprendizagens, contribui com seus conhecimentos pedagógicos, orientando os alunos no desenvolvimento de suas habilidades e competências para que realizem suas próprias construções. De acordo com Paulo Freire (1996, p.23) “não há docência sem…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA TELMA DE JESUS PORTO PRODUÇÃO TEXTUAL interdisciplinar BRUMADO 2013 SÍNTESE REFLEXIVA INTERDISCIPLINAR: AS TRANÇAS DE BINTOU Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Artes e Musicas; Ensino e Alfabetização II; Fundamentos da Gestão Educacional; Ensino da Matemática na Educação Infantil;…

escrever. Bibliografias: FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, Ana. A Psicogênese da Língua Escrita. Porto Alegre: Artes Médicas. 1993. FERREIRO, Emilia. Alfabetização em processo. Trad.: Sara Cunha Lima, Maria do Nascimento Paro, 12ª ed. São Paulo: Cortez, 1998. FERREIRO, Emilia. Com todas as letras. 10ª ed. São Paulo: Cortez, 2001. WEISZ, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Ática, 2001. SOARES, Magda. Letramento e Alfabetização: caminhos e descaminhos. São…

FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DO PIAUI- FAESPI CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA BLOCO: VI DICIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA II PROFESSORA: TELMA CRISTINA RIBEIRO FRANCO TRABALHO DE PESQUISA: Transtornos de aprendizagem: dentro das series iniciais. ALUNO: JAIRON DENIS ALVES CARVALHO TERESINA/DEZEMBRO/2011

BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS INSTITUTO IBE/FACEL TELMA MIRANDA DAFLON BRAGANÇA DIVERSIDADE TEXTUAL: UM RICO MUNDO DE LEITURAS SIGNIFICATIVAS SÃO FIDÉLIS 2012 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS TELMA MIRANDA DAFLON BRAGANÇA DIVERSIDADE TEXTUAL: UM RICO…

REDES SOCIAIS, SUCESSO ESCOLAR E ENSINO DA LÍNGUA MATERNA86 Camila Roberta Cândida do Monte (IFBaiano) milacandida@hotmail.com.br Osvaldo Barreto Oliveira Júnior (IFBaiano/UFBA) osvaldobojr@yahoo.com.br 1. Considerações iniciais Este artigo discute os pressupostos teóricos e metodológicos de um projeto de iniciação científica, que vem sendo desenvolvido no âmbito do Instituto Federal Baiano, campus Senhor do Bonfim. Fundado nas concepções sociointeracionistas da linguagem humana…