A Arte De Ler Rubens Alves

Supervisionado III, ocorrendo na Escola Municipal Adalgisa Gonçalves Soares da Silva, com alunos de faixa etária variadas e turma multiseriada, com duração de trinta horas, sendo em média cinco horas semanais. Com atuação nas disciplinas de Português e Artes do curriculo e relacionado com questões supradisciplinar, envolvendo a área comportamental dos alunos; dinamizando diversificadas atividades em grupos, que estimulem os alunos trabalharem em conjunto; com cooperação e coletividade;…

Rodrigues Bernardes Nantes CAF- CENTRO ACADÊMICO DE FILOSOFIA – Pe. Lages Magalhães Presidente: Rogério Moreira Penna 2º Vice-Presidente: Glauco Felix Teixeira Landim 2º 1º Secretário: Jefferson dos Santos Marcondes Leite 2º 2º Secretário: Mariana Alves Faria de Lima1º Tesoureiro: Henrique Gomes Belmello 2º Diretor Cultural: Mateus Carvalho Faria de Lima 2º Assessor Cultural: Rafael Galvão Barbosa1º Diretor Social: Daniel Aparecido Soares de Campos2º Assessor: Social: João…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, criatividade e recreação ”, sob orientação do professor-tutor à distância Prof. CUIABA Setembro 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

além de ter consciência de todos os seus deveres e direitos sabendo lutar por eles. Também fará parte deste trabalho, o mundo da leitura, sua trajetória, como se desenvolveu nas grandes sociedades e quais barreiras professores e alunos encontram ao ler. E, por fim, falaremos sobre diferentes gêneros textuais como contos de fadas, parlendas, textos informativos, poesia e histórias em quadrinhos e como podem auxiliar no desenvolvimento do leitor, pois o indivíduo que se apropria da leitura…

Para dar suporte a este estudo tomamos como base os textos de Regina Zilberman em “Ler faz bem? Ler faz mal?”, que trata os benefícios e os malefícios da leitura em cada leitor, como Luiz Percival diz em “Máximas Impertinentes”, considerando que “não é a leitura que conduz o indivíduo a novas formas de inserção social. É, ao contrário, o tipo de vínculo que ele estabelece que pode conduzi-lo eventualmente a ler certas coisas de certo jeito.” Consideramos o que diz o escritor…

Pereira, Almir Telles, Lourival Prudêncio, Luiz Furlanetto, Monnica Emílio, Adriano Garib, Antonio De Bonis, Hermes Frederico, Ivan Sugahara, Naum Alves de Souza, Gustavo Rodrigues, Augusto Zacchi, Marcia Zanelatto, Helena Varvaki, Alexandre Mello, Cecília Wellisch, Maria Assunção, Marcia Rubin, Eduardo Vaccari e Andre Paes Leme. Agradeço à Casa das Artes de Laranjeiras – CAL, meu primeiro passo na minha formação como ator. Agradeço ao Centro Universitário da Cidade do Rio de Janeiro –…

de alfabetização; 4. Da fala à escrita: a linguagem oral na sala de aula: oralidade, leitura e escrita: a. Práticas de oralidade: oralidade; oralidade e escrita; gêneros orais; b. Práticas de Leitura; modalidades e estratégias de leitura; ler sem saber ler; ler o quê? Por quê? Para quê?; c. Princípios e práticas de leitura em sala de aula; d. Psicogênese da Língua escrita: os estudos de Emília Ferreiro e. Diagnóstico e avaliação do processo de aprendizagem da leitura e da escrita; f.…

| “Para isso existem as escolas: não para ensinar as respostas, mas para ensinar as perguntas. As respostas nos permitem andar sobre a terra firme. Mas somente as perguntas nos permitem entrar pelo mar desconhecido.” Rubem Alves 1 JUSTIFICATIVA É através da leitura que se forma cidadãos críticos e seletivos em busca de um melhor aprendizado sócio-cultural. As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouvi-las tem inúmeros

deve-se atentar para a posição, correta e confortável, ao estudar. Diversificação das fontes de leitura para que se consiga “navegar” pelos diferentes tipos de textos. Leitura contínua para a aquisição da prática: quem não possui hábito da leitura, ler devagar ou precisar de reler o texto várias vezes. O trabalho acadêmico, segundo a ABNT é:  Um documento que resulta de um estudo e que expressa um conjunto de conhecimentos construídos e adquiridos nas disciplinas, nos cursos e…

deve-se atentar para a posição, correta e confortável, ao estudar. Diversificação das fontes de leitura para que se consiga “navegar” pelos diferentes tipos de textos. Leitura contínua para a aquisição da prática: quem não possui hábito da leitura, ler devagar ou precisar de reler o texto várias vezes. O trabalho acadêmico, segundo a ABNT é:  Um documento que resulta de um estudo e que expressa um conjunto de conhecimentos construídos e adquiridos nas disciplinas, nos cursos e…