A Arte De Ensinar

1. A LINGUAGEM DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A criança na educação infantil se encontra em fase de pensamento concreto e faz largo uso de seus sentidos para enriquecer suas experiências. Nesta fase, as atividades artísticas fornecerão ricas oportunidades para o seu desenvolvimento, uma vez que, põem ao seu alcance os mais diversos tipos de material para manipulação. Quando as habilidades infantis são estimuladas, ajudam no processo de aprendizagem, pois desenvolvem a percepção e a…

PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO “Arte e Escola, o lúdico na arte de ensinar” PARACATU Novembro-2014 ANDREZA VAZ DA COSTA, CLAUDIA MARIA BARBOSA DA SILVA, CLAUDIA SOARES DA SILVA, JEMIMA ALBINO DOS SANTOS LESSA PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO “Arte e Escola, o lúdico na arte de ensinar” Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas – Organização e Didática na Educação Infantil – Profª Edilaine Vágula – Arte, educação e musica –…

540) “É neste sentido que se pode definir a cultura não apenas como um produto, mas, ao mesmo tempo, como a matéria-prima elaborada ao longo da história humana e indispensável à sua construção”. Outra questão em estudo, que vale ressaltar, é como ensinar a flauta doce sem antes introduzir conhecimento histórico sobre o instrumento e sobre a história da música, pois entendemos que a aprendizagem musical não ocorre somente quando aprendemos a ler com facilidade uma partitura e a executar…

profissional – ou seja, propõe um direcionamento do ensino e que procurando Protágoras, ele tenderia a ser um sofista (que possuem uma visão relativista). A Resposta do Hipócrates ao esse argumento é que os sofistas são os únicos que estudam a sua arte com o intuito de mais tarde exercerem como profissão. Sócrates aponta os perigos de entregar a “alma” ao cultivo de um desconhecido. (Absorção imediata dos conteúdos ministrados pelo Protágoras) Protágoras joga o conhecimento na intuição…

pupil, method, content and objective. Key Words: Traditional Didactics. Didactic Modern. 1. INTRODUÇÃO Didática é “a ciência e a arte do ensino”. (HAYDT, 2000). Como arte, a didática não objetiva apenas o conhecimento pelo conhecimento, mas procura aplicar os seus próprios princípios à finalidade concreta que é a instrução educativa. Enquanto arte de ensinar, a didática é tão antiga como o próprio ensino. Pode-se dizer ainda mais: ela é tão antiga como o próprio homem, pois,…

a “arte” (techne) e a ciência? Ele diz que a experiência parece muito semelhante à ciência e a arte, mas na verdade é pela experiência que os homens adquirem ciência e arte. A experiência (afirma Pólo), criou a arte e a inexperiência, o acaso. A diferença entre a arte e a ciência é que geralmente se supõe que o que chamamos de sabedoria, diz respeito as causas e princípios de forma que sabedoria é o conhecimento de certas causas e princípios. Diz também que,a diferença entre a arte e a

exigências dos novos tempos. O aprendizado está tomado novas dimensões no que diz respeito à ciência da educação (Pedagogia) e a arte de ensinar (Didática). A profissão de professor não pode ser considerada como um mero hobby, entendimento que tem ser erradicado pelas universidades. Dessa forma, os profissionais de outras áreas, principalmente os bacharéis, cogitam que ensinar é simplesmente “passar” para outras pessoas o que foi absorvido no campo empírico. Há muito tempo prevaleceu…

Não marcadaMarcar questão Texto da questão Em sua obra A Nova Arte de Ensinar Wolfgang Ratke (1571–1635) utilizou a metáfora da Didática como arte. Nessa metáfora a “arte de ensinar” se concebe como: Escolha uma: a. a técnica mnemônica empregada pelo aluno para a aprendizagem. b. a intuição do professor no processo de aprendizagem. c. a criatividade que o aluno desenvolve no processo de aprendizagem. d. a aplicação da técnica de ensinar pelo professor.(certa ) Questão 2 Ainda não…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. ALUNA: Ana Lúcia Pires Rocha - RA: 2320382411 ALUNO: Divino Reginaldo Marcelino - RA: 2320383062 ALUNA: Elizabete Sousa Pimentel – RA: 2337439702 ALUNA: Maria Vandiglei Queirós- RA: 2315366417 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação da…

Resumo O presente relatório visa expor as experiências advindas, da elaboração do projeto “A arte através da literatura” em uma sala do 3º ano na Escola Municipal Patotinha no município de Catalão. Este projeto será desenvolvido com 33 crinças, a partir das observações e questionamentos pretendemos desenvolver atividades que aperfeiçoassem o ensino de Arte atendendo as necessidades de sua utilização no dia-a-dia. A partir desse pressuposto o estágio faz com que exista uma…