A Arte De Ensinar Interpretando

CARACTERÍSTICAS DO ESPAÇO E A TRAJETÓRIA NA EDUCAÇÃO MUSICAL ........................................................................................11 4 A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO .................................................18 4.1 Trajetória da Arte na Educação...........................................................................18 4.2 A Pedagogia Musical – da Antigüidade ao Século XXI .......................................21 4.3 A Música e a musicalização…

que ela é uma mulher linda." "Já me disseram que eu quero colocar a cultura brasileira dentro de uma redoma de vidro pra que ela não se contamine, e isso é bobagem. Sou a favor da diversidade cultural brasileira. Só não admito é a influência de uma arte americana de segunda classe." "Eu não tenho imaginação, eu copio. Tenho simpatia por mentiroso e doido. Como sou do ramo, identifico mentiroso logo." "Imaginem que tédio um lugar só com macho." "Acho uma façanha chegar aos 78 anos…

em relação a escrita." (Carvalho2002). Definição dos conceitos: Decodificar: Decifrar o que está codificado; o que está em símbolos. Ler: Percorrer com a vista (o que está escrito), proferindo ou não as palavras, mas conhecendo-as (e interpretando-as). Ser capaz de reconhecer palavra(s) ao vê-la(s) escrita(s). Escrever: Representação por meio de escrita. Criar (obra literária, cientifica, etc.). Autonomamente: Derivado da palavra autônomo, que significa “que não…

03 televisores; 01 parquinho; 2 chuveiros. A escola não possui: mictórios, escovatório e vestiários; brinquedoteca; sala de multimídia; laboratório de informática; sala de atendimento pedagógico apropriada; quadra; almoxarifado, enfermaria, sala de arte ou de música, casinhas de bonecas, área verde. O espaço verde serve como área de convivência e socialização. “A vegetação, combinada com um bom projeto paisagístico, alem de criar um espaço público e recreativo mais agradável, ajuda no…

universo lúdico. (Fonte: Eline Fernandes de Castro, Trabalho Cientifico. Revista Nova Escola, agosto de 2010) 2.2 - O QUE CONSTITUI A LITERATURA INFANTIL “A Literatura infantil é, antes de tudo, literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o Mundo, o Homem, a Vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização.” (Cagneti,1996 p.7)…

proposta pedagógica permite a permanente articulação dos conteúdos escolares com as vivências e as indagações da criança e do jovem sobre a realidade em que vivem. Podemos considerar os processos interativos, a cooperação, o trabalho em grupo, a arte, a imaginação, a brincadeira, a mediação do professor e a construção do conhecimento em rede como eixos do trabalho pedagógico voltado para o desenvolvimento da criança e do jovem visando à constituição do sujeito solidário, criativo,…

medida que ele vai se familiarizando com o mundo virtual. O Nativo digital tem acesso a uma quantidade muito maior de informação escrita e as ler não apenas reconhecendo letras, mas considerando outros aspectos visuais como símbolos e imagens, interpretando-os e amoldando-os ao momento de comunicação que está inserido. Vivenciamos a Era tecnológica em passos cada vez mais acelerados, todavia essa velocidade não é acompanhada por todos os níveis sociais. Isso é bem perceptível, pelo…

Paula Série: 3º ano Ensino médio Período: Manhã Número de alunos (as): 10 alunos (as) Data: 10/09/2014 Tema da aula: O uso do “porque” Aula: 2/2 geminada II - Objetivos: O objetivo desta aula é ensinar os alunos a fazer o emprego correto do “porque” em suas diversas formas passando a importância disto para sua formação para que quando for fazer o Enem ou algum concurso, poderá resolver com tranqüilidade e fazer uma redação com sucesso. …

impacto disso não se reverteu em qualidade, pois poucos professores usavam o recurso por diversas razões (difícil acesso ao material, falta de conhecimento para o uso correto do vídeo e a comodidade do próprio professor que não quer mais trabalho). “Ensinar/aprender História de modo a problematizar a realidade, a percebê-la como uma construção histórica, não como um dado natural, e, com base nisso, os professores estão compreendendo o papel das fontes históricas na sala de aula, mais…

é mais que alfabetizar, visto que a alfabetização se desenvolve em um contexto de letramento com o início da aprendizagem da escrita, com o desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever o mundo, ou seja, no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, tendo em vista que a linguagem é um fenômeno social. Neste sentido é fundamental que a criança entre na escola na idade adequada para essa…