A Arte Como Forma De Pensamento

do pensamento. Filosofia ACADEMIA: Escola de Platão. CAUSA: Condição ou fundamento ontológico das coisas. DEMONSTRAÇÃO: silogismo que une a correção formal à verdade das premissas. ESSÊNCIA: aquilo pelo qual as coisas são algo. FILOSOFIA: Amor ao saber. Definição: estudo das últimas causas das coisas sob a luz da razão. IDEIA: de idein, que quer dizer ver, corresponde a forma. INTUIÇÃO: conhecimento imediato próprio da inteligência. SABIO: aquele que encarna o saber. SOFISMA: forma de

Trabalho Avaliativo: Mód. 09 Disciplina: HISTORIA DA FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA Professor(a) : Rodrigo Furtado Costa Data: 20 / 04 / 2011 Phênix/SAD 2011 INTRODUÇÃO A filosofia moderna, ou seja, o pensamento filosófico do período compreendido entre os anos 1600 e 1900, pertence já, por completo, à história. Uma vez, porém, que a filosofia contemporânea, a filosofia de nosso presente imediato procede essencialmente de um confronto com a…

Excuse-me!Arte Contemporânea pedi licença para entrar nas Escolas Brasileiras A arte contemporânea é uma produção heterogênea, Que em seu bojo traz entretecido uma pluralidade de manifestações e pensamentos, condensando uma gama de materiais,meios e manifestações, temas e espaços. A escola se caracteriza por um espaço de construção social e democratização de saberes, tendo um papel fundamental na difusão de conhecimentos artísticos;não podendo limitar ou furtar-se em perpretar ,ou…

QUANDO SE FALA DA ARTE QUE SE DESENVOLVEU NA EUROPA E MAIS TARDE NA AMÉRICA DO NORTE DURANTE OS SÉCULOS XIX E XX, COM FREQUÊNCIA SE REPETEM OS TERMOS CLÁSSICO E ROMÂNTICO. ELES SE REFEREM A DUAS GRANDES FASES DA HISTÓRIA DA ARTE: O CLÁSSICO ESTÁ LIGADO À ARTE DO MUNDO ANTIGO, GRECO-ROMANO, E ÀQUELA QUE FOI TIDA COMO SEU RENASCIMENTO NA CULTURA HUMANISTA DOS SÉCULOS XV E XVI ; O ROMÂNTICO, À ARTE CRISTÃ DA IDADE MÉDIA E MAIS PRECISAMENTE AO ROMÂNICO E AO GÓTICO. JÁ SE PROPÔS TAMBÉM UMA…

resolver o impasse entre o seu pensamento e o de Aristóteles, Plotino envereda por um caminho neoplatônico, ligando a beleza terrestre em uma beleza absoluta. Além disso, ele percebeu que os dois sentidos estéticos eram a visão e a audição. Em um de seus textos Plotino afirma, que tudo o que é amorfo, nascido para receber uma forma e uma idéia, é feio e estranho a todo logos divino. Foi assim que formulou a idéia de que a beleza resulta do domínio da forma sob o obscuro da…

DA BAHIA – FACULDADE DE EDUCAÇÃO – EDC- ARTE E EDUCAÇÃO Parâmetros curriculares nacionais – ARTE. Rio de Janeiro: DP e A, 2000. A ARTE COMO OBJETO DE CONHECIMENTO “A manifestação artística tem em comum com o conhecimento científico, técnico ou filosófico seu caráter de criação e inovação. Regido pela necessidade básica de ordenação, o espírito humano cria, continuamente, sua consciência de existir por meio de manifestações diversas.” “Ciência e arte são, assim, produtos que…

sobre como tudo isso é assim e não de outra maneira. O que é? Por que é? Como é? Essas são as indagações fundamentais da atitude filosófica. A face negativa e a face positiva da atitude filosófica constituem o que chamamos de atitude crítica e pensamento crítico. A Filosofia começa dizendo não às crenças e aos preconceitos do senso comum e, portanto, começa dizendo que não sabemos o que imaginávamos saber; por isso, o patrono da Filosofia, o grego Sócrates, afirmava que a primeira…

A Filosofia é mais pensamentos sobre a vida, discussões, e se resume mais a palavras e textos, mas claro que numa apresentação filosófica podem-se usar obras artísticas, fotos e vídeos para expor o que se pretende, porém, como arte não é especialidade da Filosofia, se buscará tudo pronto, pois o importante mesmo é as palavras expondo o pensamento. Filosofia é a arte de conhecer, pensar e refletir. Arte já é uma expressão com o intuito de representar um pensamento, um sonho, uma visão…

Faculdade Paulista de Artes Seminário de Filosofia Nietzsche 1º Design A Arte e estética de Nietzsche Friedrich Wilhelm Nietzsche foi um dos mais importantes e contundentes pensadores de sua época, o século XIX. Sua profundidade consistia em perceber, por meio de seu instinto estético. Ao travar contato com a arte, Nietzsche descobriu o bálsamo para sua dor. A arte em sua concepção era o grande estímulo da vida, estar na arte era…

FACULDADE PADRE JOÃO BAGOZZI TELMA WERETYCKI A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE NA EDUCAÇÃO FILOSÓFICA CURITIBA 2011 TELMA WERETYCKI A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE NA EDUCAÇÃO FILOSÓFICA Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Filosofia da Faculdade Padre João Bagozzi como requisito parcial da disciplina Projeto Integrador. Orientador: Profº Ms. Alexandre Becker CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1. TEMA .....................................