A Arte Como Aliada No Ensino

SOCIAS - ICHS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DEEDU RELATÓRIO DAS PRATICAS DE ARTES Bruno de Carvalho Figueiredo Priscila Nascimento Sales BRUNO DE CARVALHO FIGUEIREDO PRISCILA NASCIMENTO SALES RELATÓRIO DE PRATICA DE ARTES Relatório apresentado como requisito para a conclusão da disciplina Pratica de artes, do Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da…

MSc. Tania Sueli Fantini ITAJAÍ OUTUBRO/ 2013 3 APRENDENDO COM A MÚSICA: Como instrumento estimulante e facilitador nos Anos Iniciais. Aluna: Tainara Rosália Soares. Orientadora: Profa. MSc. Tania Sueli Fantini. RESUMO A música é a arte de combinar os sons, onde desde muito cedo já ouvimos algum som musical. Na educação usa-se a música há muito tempo, mas normalmente de forma lúdica, em eventos, esquecendo-se ou desconhecendo o quanto a música estimula e auxilia na…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO Nome: Nilta Souza Santos RU: 944059 1 TEMA A música no ambiente escolar. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A importância da música no processo ensino aprendizagem de crianças nos primeiros anos do ensino fundamental. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como a música pode contribuir no processo ensino aprendizagem infantil? 3 JUSTIFICATIVA O tema pesquisado é foco de questões levantadas por professores relacionando-o ao tempo em sala de aula e o espaço…

Faculdade Taboão da Serra Pedagogia Arte, Criatividade e Recreação. Andréa de Almeida Salgado RA 1299882481 andreasalgado37@hotmail.com Beatriz Cruz Moraes RA 1299918714 beatrizmoraes@ig.com.br Jorgiana Rodrigues Bernardes RA 5312945412 jorgianaprof@hotmail.com Maria Socorro da Conceição RA 4574901528 corretorasocorro98@gmail.com Mônica Alessandra de Araújo RA 5703136556 monika.136@hotmail.com ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. Elizângela Siqueira

DANIELA BOSCHIERO – RA 1105413 MARIA ADAILZA SIMPLICIO - RA 1105489 SANDRA MARA CLAUDIANO DO NASCIMENTO – RA 1107363 Curso: Licenciatura em Artes GUSTAVO ROSA: LINHAS E CURVAS ENSINANDO A ESCREVER Orientadora: Profª. Paola Faglioni Arisa CLARETIANO: CENTRO UNIVERSITÁRIO RIO CLARO 2014 GUSTAVO ROSA: LINHAS E CURVAS ENSINANDO A ESCREVER RESUMO Desde muito pequena, a criança começa a desenvolver a escrita. Primeiro surgem as garatujas, e aos…

A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE PRÁTICAS TRIDIMENSIONAIS NA ARTE- EDUCAÇÃO Andressa Ferreira Tania Regina Flores Tutor Externo Daniel Reis Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (ART0189) – Seminário da prática V 09/09/2015 1 A TRIDIMENSIONALIDADE E A ARTE-EDUCAÇÃO Tudo que possui largura, altura e profundidade pode ser considerado tridimensional. Na linguagem artística o conceito de tridimensionalidade está relacionado à ocupação de uma forma estruturada no espaço

..................1 2. INTRODUCTION ...................................................................................................2 3. A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO CONTEXTO ESCOLAR ................................3 4. A HISTÓRIADA MÚSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ................................... 3 5. A CRIANÇA EA MÚSICA .......................................................................................4 6. CONCLUSÃO .....................................................................

tradicional, em outros casos é sinónimo de experimentação e descoberta, sendo posteriormente um caso raro de criatividade, ou seja, a criação de algo novo. Vivemos num mundo onde criar no sentido absoluto, constitui um milagre, mas a improvisação aliada à inspiração, pode ser um novo fôlego à criação e ao desenvolvimento de novas tendências, sejam elas regeneradas, Inventadas ou simplesmente remexidas. A improvisação individual ou em grupo, tem e teve ao longo de toda a História da…

ABORDAGEM TRIANGULAR NA PRÁTICA DO ARTE-EDUCADOR: APROXIMAÇÕES, DILEMAS E DIFICULDADES NO COTIDIANO DA SALA DE AULA ENFOQUE TRIANGULAR EN LA PRÁCTICA DEL ARTE-EDUCADOR: ENFOQUES, DILEMAS Y LAS DIFICULTADES PARA COTIDIANO DEL SALA DE CLASE DE OLIVEIRA, A.P. Universidade Federal do Pará RESUMO Este artigo enfoca concepções sobre a Proposta Triangular para o ensino de artes, colocada em prática por três professores de duas instituições de ensino fundamental e médio da região…

propriedade, é garantida pela Constituição do Império, pela maneira seguinte: [...] XXXII – A Instrução primária, é gratuita a todos os cidadãos. XXXIII – Collegios e Universidades, aonde serão ensinados os elementos das Sciencias, Bellas letras e Artes. (FÁVERO, 2001,p.303). A análise crítica deste artigo chama atenção para o fato de que, no recém independente país, seus habitantes já eram qualificados de “cidadãos brazileiros” (sic), e seus direitos “civis e políticos” revestiam-se…