A Abordagem Crítica Emancipatória

efervescência política e social por que passava o Brasil se traduzia, no campo educacional, por um cenário de lutas contra a tecnologia educacional, implementada pela ditadura pós-64. Portanto, posicionar-se contra o tecnicismo demandava adotar uma postura crítica diante dos pressupostos positivistas que davam sustentação a essa pedagogia. Por isso, os educadores brasileiros buscavam, na fenomenologia e no marxismo, instrumentos para essa luta. Foi nesse contexto que surgiram as…

A avaliação de acordo com as abordagens pedagógicas: 1-Desenvolvimentista A abordagem desenvolvimentista visa o desenvolvimento das habilidades motoras dos alunos, pois é através dela que os seres humanos se adaptam aos problemas do cotidiano.É dirigida especificamente para crianças de 4 a 14 anos, onde há uma classificação hierárquica dos movimentos adequados , e é nesta perspectiva que há uma tentativa de fazer corresponder o nível de desenvolvimento motor com a faixa etária que o…

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Resumo Desde o último século os objetivos e as propostas educacionais da Educação Física foram se modificando, e ainda hoje estas influenciam a formação do profissional e as práticas pedagógicas dos professores de Educação Física. Porém a prática pedagógica na Educação Física ainda apresenta-se muito resistente a mudanças, pois os professores ainda utilizam da teoria da aptidão física para a esportivização. A partir…

movimentos corporais. Além disso, existe um grande diálogo entre os participantes da aula, aluno-aluno, aluno-professor. Crítico Emancipatória Kunz (2001) escreve em seu artigo, “pressupostos de uma teoria educacional crítica para a Educação Física”, sobre a questão do esclarecimento e da emancipação, que servem de base teórica para teoria critico emancipatória. Uma parte importante é quando Kunz (2001) cita: “Para Kant, portanto, esclarecimento já significava um processo de…

“Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar” |PSICOMO-TRICIDADE |DESINVOLVI-MENTISTA |CONSTRUTIVISTA |CRÍTICO SUPERA-DORA |CRÍTICO- EMANCIPATÓRIA |SAÚDE RENOVADA |PCNS | | OBJETIVOS PRINCIPAIS |Assegurar o desenvolvimento funcional tendo em conta a possibilidade da criança ajudar sua afetividade a expandir-se e equilibrar-se através do intercâmbio com o ambiente humano. |Proporcionar ao aluno experiências de movimento adequadas ao nível de…

PROBLEMATIZAÇÃO DE CONCEITOS E PRÁTICAS: UMA ABORDAGEM ETNOGRÁFICA NO LEVANTAMENTO DE QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS E SOCIOLÓGICAS SUTIL, Noemí – UEPG GT: Formação de Professores / n.08 Agência Financiadora: CAPES RESUMO Apresentam-se algumas análises preliminares de pesquisa em desenvolvimento no Mestrado em Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Estadual de Ponta Grossa. O principal elemento de defesa é importância de se ter o professor como coordenador…

Elaboração Curricular Resumo: O presente artigo aborda a discussão crítica entre as diferentes tradições dos estudos curriculares epistemológicos e suas contribuições para as teorias curriculares e suas propostas para a elaboração do currículo. Palavras chaves: Currículo - elaboração – planificação No imaginário popular, currículo é comumente aceito como o conjunto de conteúdos que constituem um programa de estudos. Essa definição simplória guarda consonância com a…

conteúdos que viessem a tornar a Educação Física mais próxima da realidade e da função escolar. É o que passaremos a analisar em seguida.1 Algumas abordagens que tiveram maior impacto a partir da década de 70 foram as seguintes; psicomotricidade, desenvolvimentista e construtivista com enfoque psicológico e as críticas (crítico- superadora e crítico emancipatória), com enfoque sociocultural. Além destas perspectivas, o modelo adotado nos Parâmetros Curriculares Nacionais - área Educação…

Resenha do livro A crítica da razão indolente, de Boaventura de Sousa Santos Por que é tão difícil construir uma teoria crítica? Este é, para o sociólogo português Boaventura de Sousa Santos, o problema mais intrigante vivido pelas ciências sociais hoje em dia. Afinal, pergunta ele, se vivemos num tempo em que não faltam situações ou condições que provocam desconforto ou indignação e nos despertam o inconformismo, por que esta dificuldade em construir uma teoria crítica, cujas fontes…

ATUAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO FÍSICA E AS DIFERENTES ABORDAGENS DE ENSINO: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL Ana Paula da Rosa Cristino - Mestre em Educação PPGE/CE/UFSM Andressa Aita Ivo - Mestranda em Educação UFPEL Franciele Roos da Silva Ilha - Mestranda em Educação PPGE/CE/UFSM Marta Nascimento Marques - Especialista em Ciência do Movimento Humano na UNICRUZ e em Esporte Escolar na UNB Hugo Norberto Krug - Doutor em Educação e em Ciência do Movimento Humano…