A Abordagem Crítica Emancipatória

tendência no Serviço social é marcada a partir do movimento latino-americano de reconceituação no processo de critica à vinculação tradicional da profissão com a base trabalhadora, com a medição das praticas de reprodução das condições de existência dessa classe, estas foram fundadas no assistencialismo. Entretanto, com o aprofundamento teórico-crítico da formação que no Brasil a critica aos processos concretos do trabalho profissional. A possibilidade de redirecionamento da…

permite avaliar alguns dos efeitos dessas propostas, bem como as perspectivas teórico-metodológicas que construímos sobre esse tema. Hoje, é possível perceber que, inicialmente, muitas das análises dos parâmetros curriculares tiveram como base as críticas aos modelos curriculares inglês e espanhol, casos exemplares de políticas de currículo nacional, e ao neoliberalismo, sem que obrigatoriamente fossem associadas a pesquisas sobre as formas locais de constituição e interpretação das…

e seriedade, sem o qual a aprendizagem não ocorre e o compromisso da escola com a tradição cultural.” (p.57) 1.2. Aprendizagem significativa Segundo Paulo Freire o livro A Importância do Ato de Ler (2008), demonstra uma prática democrática e crítica da leitura do mundo e da palavra estimula o leitor a pensar e analisar a realidade vivida, a leitura do mundo é fundamental para o aprendizado crítico e consciente da leitura e da escrita das palavras. A leitura do mundo precede sempre a…

individual, reflexões acerca do sistema familiar através de analise que permeia toda a família contemporânea. Até os dias atuais. E, também, dar mais visibilidade a atuação das mulheres nas culturas femininas, formentando mais pesquisas acadêmicas cuja abordagem esteja focada na participação feminina, pois ainda são poucos os estudos científicos que tratam especificamente desteassunto.Desenvolvimento Apesar de o sistema familiar ser considerado, em primeiro lugar, a família não é um…

minorias étnicas e raciais marginalizadas e de homens e mulheres das camadas populares. Todavia, a despeito das conquistas e das contribuições dessas experiências, ainda não podemos considerar que uma orientação multicultural numa perspectiva emancipatória (Sousa Santos, 2003) costume nortear as práticas curriculares das escolas e esteja presente, de Maio/Jun/Jul/Ago 2003 Nº 23 Educação escolar e cultura(s) modo significativo, nos cursos que formam os docentes que nelas…

acima de qualquer questão, alternativas para o então modelo vigente - esportivista, tecnicista, ou tradicional (dependendo do autor eram assim nomeados), e da perspectiva biologicista ou modelo da aptidão física (Resende, 1994). Muitas foram as críticas a estes modelos, do ponto de vista filosófico, Santin (1987) e Bruhns (1989), por exemplo discutiram a dicotomia corpo/mente. Do ponto de vista histórico-social os trabalhos de Castellani (1988) e Betti (1991) denunciaram de maneira incontestável

César Surdi - Professor da UNOESC Campus de Videira Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina sob orientação do Dr. Elenor Kunz - aguinaldosurdi@yahoo.com.br Resumo O trabalho tem por objetivo desenvolver uma reflexão crítica sobre as discussões que envolvem atualmente sobre o esporte da mídia, aquele formatado e padronizado pela mídia, ou seja, pelos meios de comunicação de massa para tingir seus interesses capitalistas e lucrativos, e assim minimizar e…

na vinculação entre as áreas do conhecimento pedagógico e trabalho de sala de aula. (p.61) Quem é contra a pedagogia? Uma visão verdadeiramente critica do ensino, do ponto de vista histórico-social, não pode simplesmente suprimir a pedagogia, sob pena de afirmar-se a recusa á formulação de objetivos sociopolíticos e formativos e á abordagem crítica dos conteúdos culturais. Todos os educadores seriamente interessados nas ciências da educação, entre elas a pedagogia, precisam concentrar esforços

-------------------------- , procura-se desenvolver as análises aqui presentes. Análises estas que, compreendem a formação docente como sendo construída historicamente antes e durante o percurso profissional do professor, e que, como enaltece a abordagem sócio-histórica, é também construída no social. Partindo deste princípio, pode-se dizer que esta formação depende essencialmente, tanto das teorias, quanto das práticas desenvolvidas no cotidiano escolar; eis a importância de se…

política. E por assim ser, está intimamente relacionada às finalidades do projeto educativo da escola, refletindo uma concepção de homem, de educação e de sociedade. Daí porque, ao repensar avaliação exige-se que se faça necessariamente uma reflexão crítica acerca da prática pedagógica da escola e de sua função social. Como a avaliação guarda estreita relação com a função social da escola, faz-se necessário pensar na função social da avaliação. Em termos sociais, a avaliação…