A Abordagem Crítica Emancipatória

massificação do ensino. A avaliação é muito mais ampla e é a responsável por vários aspectos educacionais, entre eles, decidir sobre as intervenções pedagógicas que devem ser efetuadas; promover a melhoria da qualidade do ensino; estimular a abordagem crítica do educador e do aluno; assistir o aluno para propor soluções didáticas que mais se aproximam de sua realidade; acompanhar o desempenho de cada aluno de forma singular; acolher, Integrar, e não classificar, excluir; é a efetivação…

ser formas, ainda que indiretas, de abordar os problemas práticos da educação.Algumas teorias sobre o currículo apresentam-se como teorias tradicionais, que pretendem ser neutras, científicas e objetivas, enquanto outras, chamadas teorias críticas e pós-críticas, argumentam que nenhuma teoria é neutra, científica ou desinteressada, mas que implica relações de poder e demonstra a preocupação com as conexões entre saber, identidade e poder. 2 Desenvolvimento Teorias do Currículo …

críticos e participativos, capazes de atuar com competência, dignidade e responsabilidade na sociedade em que vivem e na qual esperam ver atendidas suas necessidades individuais, sociais, politicas e econômicas. Como descreve Paulo Freire: “Educação critica e dirigida à tomada de decisões e a responsabilidade social e politica. Uma educação baseada no dialogo e não monologo e consequente libertadora, levando a conscientização e ao reconhecimento de que, os estudantes através do dialogo,…

para as políticas públicas de EA no ensino formal. As políticas públicas da educação no Brasil fomentadas pelo Órgão Gestor (OG) da Política Nacional de Educação Ambiental vêm levando em consideração uma educação ambiental crítica, participativa, transformadora e emancipatória, em sintonia com os princípios do “Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global” situar o processo de modernização reflexiva em um mundo marcado pelos riscos globais para,…

aportes, configurando-se como uma teoria prática do ensino (cf. Libâneo 1994; Contreras 1990; Laneve 1993; Beillerot 1994). A pesquisa sobre a própria prática tem sido desenvolvida na abordagem denominada “professor reflexivo” (cf. Schon 1983 e Zeich-ner 1988, nos EUA; Elliott 1993, na Inglaterra). Essas abordagens entendem que as transformações das práticas docentes só se efetivam na medida em que o professor amplia sua consciência sobre a própria prática. O alargamento da…

essencialmente a mensuração, alteração de comportamento e a aplicação/desenvolvimento de testes padronizados para medir habilidades e aptidões dos alunos. Seu principal expoente é Raph Tyler (1934), considerado o pai da avaliação educacional. A abordagem avaliativa de Tyler ganhou projeção com a publicação, em 1949, do trabalho intitulado “Princípios básicos de currículo e ensino”. Neste, o autor expressa a concepção de avaliação a partir de objetivos preestabelecidos, a qual se…

DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM – FACULDADE DE MEDICINA - UNESP BOTUCATU 2008 Métodos Qualitativos de Pesquisa SUMÁRIO/MENU 1- INTRODUÇÃO .....................................................................................................02 2 - ABORDAGENS 2.1 Pesquisa-ação ........................................................................................04 2.2 Fenomenologia .......................................................................................07 2.3…

entendida como sendo a imparcialidade na distribuição dos possíveis riscos e benefícios; * Da não maleficência, na perspectiva da garantia de que qualquer dano previsível deve ser evitado. A perspectiva ética utilitarista por sua vez propôs uma abordagem diferente das até então vistas. ”A premissa básica utilitarista é a de que as ações devem sempre maximizar a utilidade para a maioria das pessoas envolvidas.” Neste sentido, foi como a bioética, a fim de obter maior controle sobre as…

A FILOSOFIA NA FORMAÇÃO ÉTICA PROFISSIONAL: UM EXTRATO PARA ANÁLISE Cristiane Xavier Figueiredo Professora de Direito Civil da Unipac-TO RESUMO O presente artigo tem por objetivo traçar uma análise crítica acerca da importância da Filosofia para a formação ética profissional, tendo como base a redução do estudo da filosofia e da ética na universidade, promovendo uma formação estritamente tecnicista, afastando-se da formação integral dos indivíduos enquanto cidadãos mais…

atividades que aperfeiçoam a criatividade dos envolvidos e propiciam dessa forma, em um movimento de compreensão da realidade de saúde e de atenção à saúde(10). ambiente prazeroso de aprendizado, necessário para A perspectiva educacional emancipatória, conforme trazer à tona potenciais que facilitam a dinamização do formulada a partir do campo da Saúde Coletiva, ampara- contexto de aprendizado e a construção do conhecimento se em um quadro teórico-metodológico de…