O jogo educativo como estratégia de sensibilização para

Artigo Original

Rev. Latino-Am. Enfermagem
18(5):[07 telas] set-out 2010 www.eerp.usp.br/rlae O jogo educativo como estratégia de sensibilização para coleta de dados com adolescentes1

Tatiana Yonekura2
Cássia Baldini Soares3

O objetivo deste estudo foi conhecer e analisar a potencialidade de um jogo como estratégia de sensibilização para a consecução de grupos focais com adolescentes, em investigações sobre valores. Foram realizados 29 grupos em 10 instituições sociais, do município de Santo
André, SP A amostra foi composta por 209 adolescentes de 15 a 19 anos. Os resultados indicaram que a maioria se expressou sem dificuldades, discutindo cada uma das frases com desenvoltura, envolvimento e respeito às opiniões divergentes, além de ser um método capaz de promover a reflexão e estimular o debate acerca de valores sociais. Pode-se concluir que o jogo mostrou-se adequado para a apreensão de dados. O caráter lúdico possibilitou a participação dos adolescentes de forma intensa, descontraída, prazerosa e interativa, o que facilitou o aprofundamento das discussões sobre o tema. A avaliação também permitiu identificar forte motivação dos adolescentes para discutir valores sociais.
Descritores: Jogos Experimentais; Adolescente; Grupos Focais; Tecnologia Educacional;
Coleta de Dados; Enfermagem.

1

Apoio financeiro FAPESP, processo nº 06/51671-9

2

Enfermeira, Mestranda, Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, SP, Brasil. E-mail: [e-mail].

3

Enfermeira, Doutor em Educação, Professor Associado, Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, SP, Brasil. E-mail: [e-mail]. Endereço para correspondência:
Cássia Baldini Soares
Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem.
Departamento de Enfermagem em Saúde Coletiva.
Av. Dr. Enéas de Carvalho Aguiar, 419
Bairro Cerqueira César
CEP: 05403-000 São Paulo, SP, Brasil
E-mail: [e-mail]

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The Educative Game as a Sensitization