A Abordagem Crítica Emancipatória

possível encontrar estratégias de acção educativa conforme estas características dos seres adultos. Pressupunha-se a possibilidade de estabelecer uma clara crivagem (teórica e cronológica) entre a infância e a juventude, a que corresponderiam abordagens educativas distintas uma vez que, segundo Goguelin (1991, p. 57) a formação de adultos colocarias “problemas radicalmente diferentes” dos da formação das crianças e dos jovens. É portanto em oposição, e por contraste, com os…

A influência das idéias pedagógicasnas abordagens da Educação Física Jeimis Nogueira de Castro Sérgio Henrique Almeida da Silva Junior Nádia Maria Pereira de Souza Resumo Este artigo tem como objetivo investigar as principais tendências pedagógicas da educação brasileira juntamente com as abordagens da Educação Física, procurando identificar quais foram as possíveis influências dessas correntes pedagógicas nas abordagens da Educação Física. Unitermos: História. Educação

universo multifacetado das diversas linguagens artísticas e suas formas de expressão, privilegiando o exame de conceitos, teorias e abordagens que estruturam este campo do saber. De um modo amplo, a disciplina propõe a reflexão crítica sobre a relação entre a arte e a educação escolar, buscando referências nas teorias do ensino da arte, nas dinâmicas de apreciação crítica, na experiência estética, nos processos de construção de juízos de gosto e na imersão dos sujeitos contemporâneos…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO FICHA DE LEITURA : PEDAGOGIA DO OPRIMIDO ACADÊMICA: JANAÍNA ALVES Neste livro, Paulo Freire propõe uma explicação da importância e necessidade de uma pedagogia dialógica emancipatória do oprimido, em oposição à pedagogia da classe dominante, que contribua para a sua libertação e sua transformação em sujeito cognoscente e autor da sua própria história através da práxis enquanto unificação entre ação e reflexão. A obra…

professora Darido. O grupo LEPEL apresenta sete abordagens da Educação Física, a saber: aptidão física, desenvolvimentista, psicogenética e interacionista, crítico-emancipatória, sociológica, crítico-superadora e a diversificada. Já a professora Darido (2003) propõe a existência de dez abordagens pedagógicas da Educação Física escolar, sendo elas: desenvolvimentista, interacionista-construtivista, crítico-superadora, sistêmica, psicomotricidade, crítico-emancipatória, cultural, jogos…

professora Darido. O grupo LEPEL apresenta sete abordagens da Educação Física, a saber: aptidão física, desenvolvimentista, psicogenética e interacionista, crítico-emancipatória, sociológica, crítico-superadora e a diversificada. Já a professora Darido (2003) propõe a existência de dez abordagens pedagógicas da Educação Física escolar, sendo elas: desenvolvimentista, interacionista-construtivista, crítico-superadora, sistêmica, psicomotricidade, crítico-emancipatória, cultural, jogos…

qualidade de vida, o desenvolvimento das comunidades e a transformação do Brasil em uma nação desenvolvida, com uma população proativa, saudável, competente, cidadã e realizada. A verdade é que, uma educação de qualidade permite o que LÜCK traz nesta abordagem, os benefícios que a educação promove na vida de uma pessoa e em uma sociedade em geral que não pode ser numerada em uma breve conversação. Os educadores têm como interesse maior a formação do aluno de maneira que consiga…

lazer. Dentre as abordagens que concebem a educação física como uma disciplina capaz de desenvolver esses aspectos, encontra – se a abordagem crítico-emancipatória que prima pela importância da atuação do aluno durante a aula, onde este, como sujeito do processo de ensino deve ser capacitado para sua participação no convívio social, tendo a capacidade de conhecer, reconhecer e problematizar sentidos e significados na vida cotidiana, ocorrendo através de uma reflexão crítica. (KUNZ,…

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR INTRODUÇÃO Em 1851, a Educação Física foi incluída como matéria no currículo escolar. Em 1854, a ginástica passou a ser disciplina obrigatória no ensino primário; a dança, no ensino secundário. Mas foi a partir de 1920 que os estados começaram a incluir a Educação Física nas suas reformas educacionais e frequentemente usaram o nome de ginástica para esta prática. No último século, houve diversas propostas metodológicas

professora Darido. O grupo LEPEL apresenta sete abordagens da Educação Física, a saber: aptidão física, desenvolvimentista, psicogenética e interacionista, crítico-emancipatória, sociológica, crítico-superadora e a diversificada. Já a professora Darido (2003) propõe a existência de dez abordagens pedagógicas da Educação Física escolar, sendo elas: desenvolvimentista, interacionista-construtivista, crítico-superadora, sistêmica, psicomotricidade, crítico-emancipatória, cultural, jogos…