A Abordagem Construtivista

.............................................................11/12 Teoria comportamentalista......................................................12 Teoria cognitivista..............................................................12/13 Teoria construtivista...........................................................13/14 3) Papel dos psicólogos na regulação do impacto da personalidade dos alunos na aprendizagem....................................................................................

ABORDAGENS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM A atuação do professor muda dependendo da ênfase que ele dá ao processo de ensino-aprendizagem, se prioriza o ensino, procura transmitir o conhecimento centralizando em si mesmo, se prioriza a aprendizagem, centraliza-se no aluno ajudando-o a aprender. A educação nunca será uma realidade acabada. Por ter características de fenômenos humanos e históricos, tende a ser abordada sob diferentes aspectos. MIZUKAMI define cinco abordagens:…

conteúdo escolar as questões sociais atuais, mas que é necessário que se tenha domínio de conhecimentos, habilidades e capacidades mais amplas para que os alunos possam interpretar suas experiências de vida e defender seus interesses de classe. As abordagens pedagógicas da Educação Física escolar O modelo esportivista é muito criticado pelos meios acadêmicos, principalmente a partir da década de 80, embora esta concepção esteja presente na sociedade de maneira quase hegemônica. É…

visual, por meio dos mapas conceituais. 2. ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA É através da exploração e manipulação ativa de objetos, ideias concretas e abstratas, que a teoria do construtivismo fundamenta a construção do novo conhecimento e maneiras de pensar. Segundo Souza (2006), Piaget e Vygotsky foram os teóricos que desenvolveram trabalhos de maior influência para a concepção construtivista. O autor ainda complementa que “a abordagem construtivista é a que tem gerado mais benefícios…

no Brasil apresentam-se as tendências tradicionalista, tecnicista e construtivista. Na tendência tradicionalista o foco está no professor como detentor do saber, nessa tendência o aluno assume uma postura passiva, apenas repetindo o que é ensinado, não existe contextualização dos conceitos ensinados. Na tecnicista o foco está nas técnicas de ensino, a função do aluno é memorizar os procedimentos. Na tendência construtivista o foco é voltado para o aluno e nas suas relações com o…

elaboração, até à conclusão, dos instrumentos indispensáveis de adaptação que são as operações da lógica”. (Piaget, 1973f, p. 38) Mediante as ideias apresentadas acima, veremos agora como se apresenta a relação professor-aluno dentro do contexto construtivista, que acaba por se apresentar como uma relação de estímulo e facilitação por parte do transmissor (professor), onde tem por objetivo evitar a rotina do conhecimento e respostas pré-elaboradas por força de um hábito. Devendo dar…

planejados, responde a um propósito externo, reforçando, assim, respostas condicionadas. Aqui o meio é o determinante exclusivo de todo o comportamento e conhecimento. Pertencem a este grupo as teorias de Skinner, principalmente. Neste tipo de abordagem acredita-se que os comportamentos complexos podem ser interpretados a partir de conceitos e princípios simples, e que a aprendizagem é um processo pelo qual o comportamento é modificado como resultado da experiência, ou seja,…

Métodos de Alfabetização Tradicional e Construtivista O melhor método para a alfabetização é um discussão antiga entre os especialistas no assunto e também entre os pais quando vão escolher uma escola para seus filhos começaram a ler as primeiras palavras e frases. Ao longo das décadas, houve uma mudança da forma de pensar a educação, que passou de ser vista da perspectiva de como o aluno aprende e não como o professor ensina. São muitas as formas de alfabetizar e cada uma delas destaca…

COMPARAÇÃO ENTRE A ABORDAGEM ONTOLÓGICA E EPISTEMOLÓGICA DA PESQUISA EM CIÊNCIAS SOCIAIS No capítulo Assumptions About the Nature of Social Science do livro Sociological Paradigms and Organisational Analysis, de Burrell e Morgan, verifica-se uma discussão a respeito de quatro concepções sociais relacionadas à pesquisa em Ciências Sociais: ontologia, epistemologia, natureza humana e metodologia. O objetivo deste position paper é relacionar as discussões de apenas duas dessas…

20/05/2013 CONTEXTO DA EDF ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Prof a Dnda Larissa Rosa da Silva • É bem conhecido que, em maior ou menor escala, o que ocorre em países em que a EDF se encontra devidamente estruturada no contexto da educação escolarizada é a existência de várias obras sobre essa disciplina curricular abordando-a a partir de diferentes perspectivas teóricas e pedagógicas. • Claramente, não era esta a realidade brasileira na época das concepções e construções das…