A Abordagem Construtivista Interacionista

“jogos cooperativos são atividades que requerem um trabalho em equipe com o objetivo de alcançar metas mutuamente aceitáveis”. Através dos estudos realizados, constata-se que a abordagem Construtivista–Interacionista é uma das mais adequadas de acordo ao desenrolar dos Jogos Cooperativos. Esta abordagem construtivista-Interacionista relata a intenção e a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, propondo alternativas aos métodos diretivos, alicerçados na…

constantes. O aluno é visto como alguém que pode aprender a partir de estímulos, que são recompensados, caso os objetivos sejam alcançados. Avaliação: O processo de avaliação é feito por provas, semelhantes às da linha tradicional. Escola construtivista Como funciona:No construtivismo, o saber não é passado do docente ao aluno: o estudante é que constrói o conhecimento, por meio da formulação de hipóteses e da resolução de problemas. O objetivo do construtivismo é que o aluno…

ENSINO CONTEMPORÂNEO DE LÍNGUAS Elaine Ferreira do Vale BORGES (UNICAMP) Resumo Este artigo pretende discutir os tipos de interação subjacentes às abordagens psicológicas, piagetiana e vygotskyana, para uma melhor compreensão da relação entre essas concepções e o de ensino contemporâneo de línguas estrangeiras. Palavras-chave: abordagem psicológica; ensino de língua estrangeira; interação. 1. Introdução Quando falamos em interacionismo devemos, inicialmente, pensar no…

Abordagem desenvolvimentista Tem como seu conteúdo habilidades básicas, habilidades especificas jogo, esporte e dança. Sua finalidade é a adaptação aos valores presentes na sociedade, para isso fazem uso da equifinalidade, variabilidade, solução de problemas. A temática principal fica por conta das habilidades, aprendizagem e desenvolvimento motor. Abordagem construtivista Tem como seu conteúdo brincadeiras populares, jogo simbólico e jogo de regras. Sua finalidade é a construção

PIAGET O trabalho em questão trata da teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento humano que foi baseada em pesquisas empíricas e, ao final, deu origem a uma epistemologia de abordagem construtivista, uma teoria acerca do desenvolvimento humano em sua interação com o meio. O foco principal de nossa abordagem é para o período intitulado como operatório formal, onde o pensamento da criança é mais elaborado, pois ela trabalha com elementos “estranhos” ao habitual. A diferença está…

forma de aprendizagem. A) Apenas I, II, III são verdadeiras B) Apenas I, II, IV são verdadeiras C) Apenas II, III, IV são verdadeiras D) Apenas III, IV, V são verdadeiras E) Apenas I, III, V são verdadeiras R:B 2) Na abordagem Psicanalítica a sedução na relação professor-aluno deriva do campo transferencial. O contexto dessa relação produz expectativas transferências e contratransferências que evocam os protótipos identificatórios mais primitivos. Então dessa…

Física escolar provoca a eclosão de estudos sobre a prática pedagógica, dando origem às abordagens de ensino da Educação Física escolar. Segundo Darido (2003), as abordagens são: construtivista-interacionista, desenvolvimentista, psicomotricidade, jogos cooperativos, abordagem da saúde renovada, abordagem sistêmica, abordagem crítico-superadora, abordagem crítico-emancipatória. A abordagem construtivista-interacionista tem como objetivo principal promover a construção do conhecimento do…

pedagógica deve criar condições favoráveis para que os estudantes desenvolvam habilidades que os levem a aprender a aprender (COLL, PALACIOS e MARCHESI, 1995, p. 333). As mudanças sociais repercutiram também no conceito de alfabetização, alterando a abordagem tecnológica da leitura e escrita. Nos tempos atuais além do controle das 2  habilidades de ler e escrever, também se exige o domínio de saber fazer uso socialmente da leitura e da escrita, responder adequadamente…

uma advinha ou resolver um problema de matemática. Fundamentação Metodológica: Abordagem Desenvolvimentista de Tani, et alli (1988) a proposta explicitada por eles é uma abordagem dentre várias possíveis, é dirigida especificamente para crianças de quatro a quatorze anos e busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física escolar. Além disso, a proposta desta abordagem também não é buscar na Educação Física solução para todos os problemas…

OZÉIAS DIAS GRATIS NÚCLEO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS “Abordagens pedagógicas na Educação Física” UNIDERP – ANHANGUERA EDUCAÇÃO FÍSICA 5º SEMESTRE CAMPO GRANDE 2012 ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Este trabalho visa apresentar um resumo de algumas tendências pedagógicas da educação física escolar, que tiveram maior destaque no Brasil a partir do final dos anos 70, anos em que começou a ficar mais evidente o rompimento com a tendência predominante até então…