9394 96 Trajetoria E Perspectiva Dentro Do Panorama Atual

de sete a dez anos do Ensino Fundamental, justificando-se pela necessidade de interação entre esses agentes. Através dessa pesquisa se observou que paradigmas de interpretação e de gestão das realidades sociais, defendem modelos sistêmicos numa perspectiva de integração funcional, em que a flexibilidade, a mudança e o conflito são elementos coexistentes. Neste sentido, além das estruturas e das funções da família e da escola, havemos de considerar também as transformações que estão…

Latu-sensu em Ética, Valores e Cidadania na Escola oferecido pela Universidade de São Paulo em parceria com a UNIVESP e NASCE. Tutor (a): Maria Paulina de Assis São Paulo 2013 Resumo O presente trabalho é um estudo de caso sobre a trajetória escolar de um indivíduo com hidrocefalia congênita e deficiência intelectual indeterminada que vem apresentando um avanço significativo em seu processo de aprendizagem. A hidrocefalia é uma condição na qual há um acúmulo intraventricular do

pelas escolas, de Bourdieu (1998) em relação à força das representações legitimadas por um referendo de autoridade e dos indicadores apontados por Bueno e col. (2004) no campo das políticas de educação especial forneceram elementos teóricos e de perspectivas de análise que nortearam esta pesquisa. Os principais achados foram que, embora o acesso esteja legalmente garantido, os dados não necessariamente o confirmam e as condições objetivas de permanência estão longe de serem…

de modo específico, para a educação profissional, serve de justificativa para o tema proposto. O texto inicia retomando a formação para o trabalho no Brasil, com o intuito de contextualizar historicamente o campo empírico e inseri-lo no contexto atual de significativas mudanças nas relações de trabalho, que exigem cada vez mais tal metodologia, ainda que a definição de competências ainda não esteja clara nas esferas educacionais e empresariais. No ‘estudo de caso’ utiliza-se uma…

estabeleceu quatro anos de escolaridade obrigatória que, posteriormente, foi ampliada para seis anos, por meio do acordo de Punta Del Este e Santiago, de 1970. Em o o 1971, a LDB n. 5692 tornou obrigatório oito anos de escolarização. A LDB n. 9394/96, embora mantivesse a obrigatoriedade de oito anos de escolarização, acenou para a possibilidade da ampliação para nove anos. O Plano Nacional de Educação, de 2001, em sua meta 2, propõe a implantação progressiva do Ensino Fundamental com…

da gestão democrática e a qualidade de ensino. Atualmente, integro, juntamente com a vice-líder do grupo de pesquisa, um conjunto de sete pesquisadores que desenvolvem projeto de pesquisa integrado com o objetivo de analisar questões históricas e atuais sobre a formação, função e formas de provimento de cargo do administrador escolar.3 Da revisão bibliográfica realizada, foi possível identificar que existem algumas possibilidades para se chegar ao cargo de diretor de escola: por…

também sobre os aspectos emocionais, motores, intelectuais, físicos, perceptuais, sociais e estéticos. Sumário 1 – Introdução .......................................................................................08 2 – O panorama do desenho na Educação Infantil ...............................10 2.1 – A atividade simbólica e a linguagem no desenho ..............15 3 – As fases do desenho .......................................................................19…

Internacional Signorelli Rua Araguaia, 3 - Freguesia - Jacarepaguá - CEP 22745-270 - Rio de Janeiro - RJ - Brasil Sumário 1 UNIDADE Pressupostos e Características da Didática............................................ 8 2 UNIDADE Breve Panorama Histórico da Educação Brasileira................................... 12 3 UNIDADE Evolução do Ensino da Didática a Prática Pedagógica: Concepções e Tendências. . ................................................. 27 4 UNIDADE As…

caso do tipo etnográfico argumentando que, estão presentes nos contextos das instituições pesquisadas fatores intrínsecos culturais e singularidades que não seguem uma lógica universal, visto que as comunidades disciplinares não só se apropriam da atual proposta curricular, como também re-significam práticas e fins sociais condizentes com seu contexto sócio-cultural. PALAVRAS - CHAVE: políticas curriculares – formação de professores – comunidades disciplinares de Didática e de…

---------------------------------------------------------------------------------- 85 Referências --------------------------------------------------------------------------------------91 Anexos ----------------------------------------------------------------------------------------- 96 LISTA DE TABELAS Tabela 1 Dados pessoais dos professores das séries iniciais---------------------- 59 Tabela 2 Dados pessoais dos professores de Psicologia da Educação ---------- 60 Tabela 3…