Temas ambientais como tema geradores

ambientais como “temas geradores”: contribuições para uma metodologia educativa ambiental crítica, transformadora e emancipatória Environmental issues as generating issues: contributions to a critical, transforming and emancipating environmental educating methodology Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis* “seguir-me é não me seguir; é reinventar-me” Paulo Freire RESUMO A educação ambiental crítica e emancipatória exige que os conhecimentos sejam apropriados, construídos, de forma dinâmica, coletiva, cooperativa, contínua, interdisciplinar, democrática e participativa, voltados para a construção de sociedades sustentáveis. Este artigo trata dos temas ambientais como temas geradores para a educação ambiental, inspirados na pedagogia Paulo Freire, para quem educar é um ato de conhecimento da realidade concreta, das situações vividas, um processo de aproximação crítica da própria realidade: compreender, refletir, criticar e agir são as ações pedagógicas pretendidas. Os temas geradores são, portanto, estratégias metodológicas de um processo de conscientização da realidade opressora vivida nas sociedades desiguais; são o ponto de partida para o processo de construção da descoberta, e, por emergir do saber popular, os temas geradores são extraídos da * Doutora em Educação pela Unicamp. Professora da Universidade Estadual Paulista – Unesp. E-mail: mariliaedu@ibb.unesp.br Educar, Curitiba, n. 27, p. 93-110, 2006. Editora UFPR 93 TOZONI-REIS, M. F. de C. Temas…

Paulo: Martins Fontes, 2001. JAPIASSÚ, Hilston; MARCONDES, Danilo. Dicionário básico de filosofia. 3ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1996. KANT, Immanuel. Sobre a pedagogia. Piracicaba: UNIMEP, 2002. LUCKESI, C. C. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1991. MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999. _____. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 7ª ed. Rio Janeiro: Jorge Zahar,…

PAPER DE ESTÁGIO: PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO Autor (Juliane Galvan) Prof. Orientadora: JANE APARECIDA RIBEIRO Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia – Estágio 02/06/2014 RESUMO O trabalho em suma, teve ampla abordagem na área da Metodologia de Ensino, com enfoque na Alfabetização e no Letramento. A relação professor-aluno, tão contestada atualmente, foi trazida a tal pauta, de forma a esclarecer paradigmas já ultrapassados, onde o aluno não tinha…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS-UEMG FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE DIVINÓPOLIS-FUNEDI INSTITUIÇÃO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE DIVINÓPOLIS-ISED CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA-4º PERÍODO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROJETO DE INTERVENÇÃO: Fundamentos Psicomotores na Educação Infantil JÉSSICA SOARES FRAGA …

Acadêmica: vanuza leite nascimento Curso: Pedagogia Data: 25/o6/2014 Disciplina: Educação de Jovens e Adultos sexto semestre Tutor (A) presencial Jackeline Campos De Miranda Professora formadora Lilian Almeida Dos Santos Polo Mundo Novo Turma G2 Resenha crítica- formação docente para a educação de jovens e adultos: o papel das redes no aprendizado ao longo da vida…

ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO Alexandra Silvestrim Nigro Professor-Sonia Regina Amancio Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (ped 815) – Modulo IV 20/11/14 RESUMO Este trabalho tem por finalidade apresentar os processos de alfabetização e letramento, entender como estes processos vêm mudando ao longo dos anos e como os profissionais da área estão buscando atualização e aplicação destes novos métodos em sala de aula, o processo de letramento é uma…

ALFABETIZAÇÃO: MÉTODOS E ALGUMAS REFLEXÕES 1 Daniele Batista 2 Daniele Andrade Braga RESUMO Este…

AZEVEDO, M. A. C. Título do trabalho: METODOLOGIAS PARA ALFABETIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS S. 2014. 41p. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Maceió, 2014. RESUMO Serão abordadas As Metodologias para alfabetização da Educação de Jovens e Adultos na linha da docência nos anos iniciais como estudo para exercício da cidadania. Com estratégias básicas para a plena participação da sociedade. Sendo…

docentes dos professores alfabetizadores. In: ______. Saberes mobilizados na alfabetização de crianças: percursos de práticas exitosas. Mossoró/RN, 2013. 165 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação/POSEDUC, Universidade DO Estado do Rio Grande do Norte, Mossoró/RN, 2013. (p. 74 a 93) 3.2 A FORMAÇÃO E OS SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES Abordar o tema formação de professores alfabetizadores está cada vez mais complexo, em…

UNIVERSIDADE TIRADENTES – UNIT NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ANDREIA PASSOS SANTOS MARIA GILVANIA JOVENTINO MARIA TEREZA D’ÁVILA DE ANDRADE MARISE MARIA DOS SANTOS RITA DE CÁSSIA CABRAL MELO A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO PARA FACILITAR O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA Aracaju – SE 2012ANDREIA PASSOS SANTOS MARIA GILVANIA JOVENTINO MARIA TEREZA D’ÁVILA DE ANDRADE MARISE MARIA DOS SANTOS RITA DE CÁSSIA CABRAL MELO A…