atividae 9

Acadêmica: vanuza leite nascimento
Curso: Pedagogia
Data: 25/o6/2014
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos sexto semestre
Tutor (A) presencial Jackeline Campos De Miranda
Professora formadora Lilian Almeida Dos Santos
Polo Mundo Novo Turma G2

Resenha crítica- formação docente para a educação de jovens e adultos: o papel das redes no aprendizado ao longo da vida

Resenha critica
Paiva, Jane -Formação docente para a educação de jovens e adultos: o papel das redes no aprendizado ao longo da vida.

Credenciais do autor:
Jane Paiva é Doutora em Educação pela UFF. Atua como docente do Departamento de Estudos da Educação Inclusiva e Continuada da Faculdade de Educação da UERJ e está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd) desta universidade, na Linha de Pesquisa Educação Inclusiva e Processos Educacionais. É líder do Grupo de Pesquisa Aprendizados ao longo da vida: sujeitos, políticas e processos educativos, investigando aspectos relacionados à educação em prisões e iniciando pesquisa sobre qualidade do ensino na educação de jovens e adultos em redes públicas no Rio de Janeiro, pelo Observatório da Educação.

Resumo da obra Muitas formas de participação social organizadas entre 1950 e 1970 ficaram conhecidas como educação popular, e a educação de adultos representou uma das principais ações educativas dos movimentos organizados da sociedade civil, especialmente durante os regimes ditatoriais vividos pelos países latino-americanos. A crítica de Coraggio (1994, p. 92-93) sobre os significados da participação popular no tempo presente, no Estado capitalista, em tempos neoliberais e de globalização expõe a redução, por parte do Estado, de sua função reguladora sobre a economia. Portanto, a necessidade de reelaboração do sentido da educação popular, que, segundo ele, requereria uma profunda