9 O Currículo é Constituído Por Uma Variedade De Elemento

Marta da Rocha Vasconcelos. Ficha catalográfica: Equipe da Biblioteca ENAP Escolas de governo e gestão por competências: mesa-redonda de pesquisa-ação / Antônio Ivo de Carvalho. ... [et al.]. – Brasília: ENAP, 2009. 109p. ISBN 978-85-256-0063-9 1. Escola de Governo – Brasil. 2. Competência. 3. Capacitação Profissional. 4. Serviço Público – Brasil. 5. Avaliação. I. Carvalho, Antônio Ivo de. II. Vieira, Anísio Soares. III. Bruno, Fátima. IV. Motta, José Inácio Jardim. V.…

CAPÍTULO 9 – LIBRAS E CULTURA SURDA EM FOCO: REFLEXÕES SOBRE IDENTIDADES CULTURAIS 9/283 9.1 E agora, meu aluno tem surdez, como vou interagir com ele? 9.2 Como vivenciar na escola as diferentes identidades culturais? 9.3 Qual língua vai interagir com o aluno surdo em sala de aula? CAPÍTULO 10 – COMUNIDADE SURDA: UM ESPAÇO DE FORTALECIMENTO DA CULTURA SURDA CAPÍTULO 11 – IDENTIDADE, CULTURA E DIFERENÇA: ELEMENTOS PARA PENSAR A EDUCAÇÃO DE SURDOS 11.1 Espaços e tempos do currículo…

.........................................12 7. Recursos Humanos..............................................................................16 8. Interdisciplinaridade..............................................................................20 9. Bibliografia ............................................................................................24 4 1. Introdução A Estrutura organizacional é a ferramenta básica para a empresa alcançar as situações almejadas, devendo ser…

..................................................................... 16 7. O processo de suprimento de mão-de-obra na Credijudi .................... 17 8. Gestão de recursos patrimoniais e logísticos ....................................... 19 9. Conclusão .................................................................................................. 20 10. Bibliografia ................................................................................................. 21

Proposta de identificação de Renzulli …………………………………………………….………………………… Outras propostas de identificação …………………………………………………………………………………... Considerações finais …………………………………………………………………………….………………………………………… 1 6 6 7 7 9 11 12 13 17 19 21 24 26 31 37 38 41 44 Capítulo 2 – Sobredotação: Práticas educativas …………………………………………………….. Introdução ………………………………………………………………………………………………………………….…………………. Práticas…

desejo de desenvolver um trabalho de pesquisa nesta área de conhecimento buscando uma contribuição mais efetiva a estes/as futuros/as educadores/as. Foi assim que optei por desenvolver um trabalho nesta temática que discorre sobre a escola e o currículo nela implantado como formadores de práticas sociais e políticas culturais que produzem e reproduzem modos de vida, uso do tempo, sociabilidades e moldam subjetividades que revelam os caminhos e descaminhos da proposta educativa das…

meio ambiente em seu conceito moderno, é um conjunto de elementos relacionados, com fluxo dinâmico e contínuo de processos naturais, históricos, culturais, sociais, políticos e econômicos que ocorrem através de uma rede de relações que dependem entre si. Quanto mais se estuda o meio ambiente, mais se percebe que os seres que o habitam e suas relações não podem ser entendidos isoladamente. Essa rede de relações, na qual todos os seres e elementos que existem no planeta estão inseridos,…

de cada espécie; • as comunidades são organizadas de acordo com as interações biológicas. Essas comunidades sobrevivem com recursos disponíveis nos próprios locais onde estão situadas; • a maioria dos organismos interage com uma grande variedade de outros organismos, sempre buscando a evolução e perpetuação de suas espécies. O equilíbrio deste ambiente é mantido por processos naturais; Trata-se de ambiente auto-suficiente, pois produz tudo que suas comunidades precisam para…

baseado na abordagem sistêmica e não somente às rotinas trabalhistas e disciplinares. O enfoque sistêmico define a organização como um sistema, constituído por elementos que interagem entre si e funcionam como uma estrutura organizada. O contexto da Gestão de Pessoas é representado pela organização e pelas pessoas que fazem parte dela. Sem esses dois elementos não haveria a gestão de pessoas. Gil (2001; p. 17) define gestão de pessoas como “função gerencial que visa à cooperação…

desfavoráveis, o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania; as leis que regem a educação. Veremos um pouco de todas essas concepções, analisando o papel da escola, a importância do currículo para o ensino, os objetivos gerais, temas transversais, conteúdos, critérios de avaliação e orientações didáticas; a importância dos recursos tecnológicos para a sociedade atual. Ao final de toda essa pesquisa sejamos capazes de…