7 Saberes Edgar Morin

dado à pesquisa científica; isto significa que as disciplinas têm uma história: nascimento, institucionalização, evolução, esgotamento, etc; essa história está inscrita na da Universidade, que, por sua vez, está inscrita na história da sociedade; MORIN ( 2002 , p. 105 ) A disciplina é uma maneira de organizar, de delimitar, ela representa um conjunto de estratégias organizacionais, uma seleção de conhecimentos que são ordenados para apresentar ao aluno, com o apoio de um conjunto de…

QUE É EDUCAÇÃO”[3] que: Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Com uma ou várias: Educação? (...) não há uma única forma nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar em que ela acontece e talveza…

pesquisa e cultura. 6. Procedimentos Metodológicos: Contextualização crítica-reflexiva de temas, cochicho, explosão de idéias, análise de textos, discussões, GVGO, painel integrado, uso do data-show, socialização do conhecimento em mesa redonda. 7. Instrumentos e Critérios Avaliativos: Elaboração de resumos analíticos, mesa redonda com resultado de análise de texto, esquema com apreciação crítica (5,0 pts). Duas questões interpretativas. Todo esse processo avaliativo leva…

...............................................................................................................1 2 CLASSIFICAÇÃO E DIVISÃO DA CIÊNCIA ...................................................................................................7 3 O QUE É MÉTODO? .............................................................................................................................................8 3.1 Método indutivo ....................................................................

B873AI-7 Luciano Reis do Amaral RA: B87069-9 Mateus Silva RA: B859AB-7 Michelle Barini RA: B80988-4 Oswaldo Caleone Perez Jr. RA: B80HHH-4. Rodolfo do Nascimento RA: B81BGA-7 PROJETO DE PRÁTICA DE ENSINO INCLUSÃO CAE SÃO PAULO, Novembro de 2013 Luciana S. N. Oliveira RA: B873AI-7 Luciano Reis do Amaral RA: B87069-9 Mateus Silva RA: B859AB-7 Michelle Barini RA: B80988-4 Oswaldo Caleone Perez Jr. RA: B80HHH-4. Rodolfo do Nascimento RA: B81BGA-7

um problema complexo, porém, pertinente nas discussões acadêmicas e científicas atuais. Para colaborar com as discussões acerca da criatividade, dialogou-se com Alencar e Fleith (2007), Freire (2007), Galperin (1980), Guiford (1991) Mitjáns (2003), Morin (2000), Nakano (2005), Ramalho e Nuñez (2003), Romo (2006), Torre (2005), Vygotsky (2000), Wechsler (2005), Frigoto e Ciavatta (2001), Barcelos (2001) dentre outros autores de renome nacional e internacional na área de conhecimento deste…

br/ano_inter/ano_energia/ano_internacional_da_energia_sustentavel_para_todos_rio_mais_20.pdf Paradigma da Modernidade Kepler, Galileu, Newton, Copérnico... •Pensamento Cartesiano ---- nova forma de se fazer ciência e, consequentemente, ver o mundo. •Linearidade. •Fragmentação do real e dos saberes. •Perda da dimensão da complexidade. •Matematização da realidade - Mecanicismo como explicação do real (metáfora do mundo e do corpo como máquina). Pós-Modernidade: A Nova organização do…

com distancias cósmicas. E, assim como a Terra física foi sua placenta, ela é a placenta da humanidade. Edgar Morin1 A vida na Terra existe a aproximadamente 4,5 bilhões de anos e sua complexificação, até as formas que hoje conhecemos, se estabeleceu através de múltiplas inter-relações, atrações, desarranjos e regenerações contínuas. É neste…

............................................... 5 REFERENCIAL TEÓRICO................................................................... 6 RECURSOS.............................................................................................. 7 AÇÃO EDUCATIVA.............................................................................. 8 AVALIAÇÃO......................................................................................... 9

Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. 2. CORTELLA, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. 14. ed., São Paulo,Cortez, 2011. 3. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43. ed., São Paulo: Paz e Terra, 2011. 4. FREITAS, Luiz Carlos de. Eliminação Adiada: o ocaso das classes populares no interior da escola e a ocultação da (má) qualidade do ensino. Educação e…