7 Processos Mentais Basicos P Aprendizagem Matematica

informal da matemática de forma simples, e de fácil compreensão totalmente diferente do que é visto nos estudos da matemática ensinada na sala de aula. São universos antagônicos tendo como base os números, por meio das quatro operações: de soma, divisão, multiplicação e subtração. Matematizar o grau de variação do conhecimento da matemática formal para com a matemática informal é extremamente antagônico, devido às regras, as fórmulas específicas que são exigidas no ensino da…

crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita, um tema preocupante para as famílias, professores, centros educacionais, e até mesmo alunos que não conseguem com seu esforço aprender. O transtorno de aprendizagem ou desordem de aprendizagem é um tipo de dificuldade em que o aluno apresenta em aprender realmente os conteúdos acadêmicos. Assim, segundo Garcia: “As dificuldades de aprendizagem centram-se em dificuldades nos processos implicados na linguagem e…

inúmeras soluções são possíveis, despertou o interesse e contribuiu para uma participação mais ativa nas aulas de matemática. A partir da discussão desses problemas e das soluções apresentadas pelos alunos, foram sistematizadas abordagens da programação linear, tais como a solução gráfica e o método simplex. Essa experiência mostrou que houve maior dedicação às atividades de aprendizagem, nas quais os estudantes puderam identificar o potencial de aplicabilidade dos conhecimentos…

MATEMÁTICA 1 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA Ao fundamentarmos histórica e metodologicamente, a área de Matemática, com base no método do materialismo dialético, várias foram as dificuldades encontradas. Uma delas foi a escassez de autores que tivessem produzido materiais nessa perspectiva. Partimos do que existia, mas isso, em geral, limitava-se ao construtivismo ou a tendências que aproximavam a matemática do contexto sociocultural, sem contribuir com sua apreensão à totalidade,…

CAMILIANA CARNEIRO MARQUES AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA 6ª SÉRIE: O RESGATE DO DESEJO DE SABER E DA DECISÃO DE APRENDER CAETITÉ 2006 CAMILIANA CARNEIRO MARQUES AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA 6ª SÉRIE: O RESGATE DO DESEJO DE SABER E DA DECISÃO DE APRENDER Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de…

UNIP – Universidade Paulista Educação a Distância Curso: Matemática HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E DA FILOSOFIA EM SALA DE AULA Marcus Vinicius Celião da Silva / 122180 SÃO PAULO 2014 Marcus Vinicius Celião da Silva HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E DA FILOSOFIA EM SALA DE AULA Trabalho Monográfico – Curso de Graduação – Licenciatura em Matemática, apresentado à comissão julgadora da UNIP Interativa, sob a orientação do professor…

MATEMÁTICA CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Matemática – Prof. Dr. Cerino Ewerton de Avellar e Prof. Ms. Antônio Cesar Geron Meu nome é Antônio Cesar Geron. Sou mestre em Ciências e Práticas Educativas pela Universidade de Franca – Unifran (Franca – SP) e especialista em Educação Matemática. Sou Licenciado em Física e Matemática pela Universidade de Franca. Atuo como professor nas áreas de Física e Matemática no Ensino Fundamental II, no Ensino Médio, em diversos cursos de graduação…

considerada como um sinal de Inteligência entre as culturas tradicionais. Esse foco faz muito sentido, especialmente porque essas culturas dependem dos esforços de muitas pessoas para assegurar suas necessidades básicas. (GARDNER; KORNHABER; WAKE, 1998, P.20) A atual sociedade capitalista considera inteligente o indivíduo de rápida compreensão, astuto, sábio, com capacidades mais avançadas na leitura, escrita e cálculos, o que acaba por marginalizar e rotular os que não conseguem tais…

criança, no processo inicial de escolarização, já elabora hipóteses numéricas e espaciais. Este relato considera a necessidade dos professores elaborarem metodologias de ensino que incentivem a criança em aula a classificar objetos, estabelecer todos os tipos de relações entre eles, e verbalizar suas experiências na troca de ideias entre seus pares. Palavras-chave: número; educação infantil; matemática; geometria. 1. Introdução Neste trabalho relatamos uma experiência sobre…

O ensino da matemática na educação infantil, é uma forma de ressaltar dois objetos de grande interesse a educação infantil, a Matemática e o Lúdico. A matemática por ser uma ciência exata encapsulada no dia a dia das pessoas e na sociedade de modo geral. E o lúdico, por ser considerado hoje um instrumento pedagógico eficaz no processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças. Dessa maneira, o objetivo do trabalho é evidenciar durante sua discussão como o ensino da matemática se…