2 Como Deve Ser Compreendida A Subjetividade Humana

Comentário sobre: “A relação da fé projeto em construção e a subjetividade humana.” Estamos diante de dois binômios muito importantes para a Teologia: fé e indivíduo. Usaremos estas duas “colunas” para tentarmos compreender Deus (criador), o homem (criatura) e a relação que se dá entre criador e criatura. Não podemos pensar que seja tarefa fácil destrinchar realidades que ao mesmo tempo nos parecem distintas, mas que se tornam no mesmo instante, muito próximas. Para construir esse…

aos seus seguidores: * A compreensão das funções superiores do homem não pode ser alcançada pela psicologia animal, pois os animais não têm vida social e cultural. * As funções superiores do homem não podem ser vistas apenas como resultado da maturação de um organismo que já possui, em potencial, tais capacidades. * A linguagem e o pensamento humano têm origem social. A cultura faz parte do desenvolvimento humano e deve ser integrada ao estudo e à explicação das funções superiores. * A…

2 2 PSICOLOGIA DA RELIGIÃO NA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA DA ATUALIDADE PSYCHOLOGY OF RELIGION IN THE ACTUAL SCIENTIFIC RESEARCH Cátia Cilene Lima Rodrigues Graduada em Psicologia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Mestre em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e doutoranda em Ciências da Religião pela mesma instituição. É docente da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). E-mail: catiaclrodrigues@mackenzie.com.br RESUMO A…

desenvolvimento humano. Estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social – vai desde a concepção até a morte. 2. O que é aprendizagem? O desenvolvimento humano se dá de duas formas: através do seu desenvolvimento (biológico, que seria o crescimento orgânico e natural) e a aprendizagem (interação com o meio, o que ele retira do meio para si e utiliza para entendê-lo). É a capacidade que o ser humano tem de aprender…

em Educação Física Escolar: CEFD/ UFSM 2 Orientador do trabalho e Professor Assistente do DDI/CEFD/UFSM 294 componente curricular na escola, bem como construir uma Filosofia da Educação Física Escolar. Palavras-Chave: Filosofia; Educação; Educação Física Escolar. Introdução Através da leitura do texto de Hans-Georg Flickinger “Para que filosofia da educação? Onze teses”, publicado no ano de 2004 no livro “Sobre Filosofia e Educação: subjetividade-intersubjetividade na fundamentação da

Júnior | IFPI - Licenciatura em Informática – Turma 2011. 2 Uma relação necessária? Criatividade no Trabalho Pedagógico: sua significação e formas de expressão A autora assume que a criatividade é um processo complexo de subjetividade humana na sua simultânea condição de subjetividade individual e social que se expressa na produção de “algo” que é considerado ao mesmo tempo “novo” e “valioso” em um determinado campo da ação humana. Existe um conjunto interessante de pesquisas e…

Funcional de Psicologia”. A vida psíquica anteriormente era compreendida através de uma associação entre um idealismo e as ideias de Igreja, retratando a consciência humana como manifestação da razão divina e também como resultado das sensações. Aparece formalmente no espaço da ciência adotando um elemento básico, assim como as outras ciências, e inicial dos processos psíquicos: a sensação. Wundt, o primeiro homem a ser designado como psicólogo, pesquisou, traduziu e…

possibilidade teórica. Estamos falando da Psicologia Sócio-Histórica, que chegou ao Brasil nos anos 80 através da Psicologia Social e da Psicologia da Educação, ganhando rapidamente importância e espaço no meio acadêmico. A Psicologia, como você já deve ter percebido, está em permanente movimento, isto é, novas abordagens vão se constituindo, gerando uma permanente transformação teórica. Escolhemos apresentar-lhe uma vertente teórica que nasceu na ex-União Soviética, embalada pela…

SUBJETIVIDADE: NOVAS ABORDAGENS DE ANTIGAS DICOTOMIAS Resende, Anita C. Azevedo – UFG – UCG GT: Psicologia da Educação / n.20 Agência Financiadora: CNPq A emergência do mundo moderno colocou em causa a constituição de novos personagens, novas realidades históricas que desafiaram o pensamento e redimensionaram as possibilidades de reflexão acerca dos objetos que foram se constituindo. Fosse o indivíduo, trabalhador livre para oferecer-se como força de trabalho, fosse a sociedade…

Objetividade e subjetividade no conhecimento histórico: a oposição entre os paradigmas positivista e historicista José D’Assunção Barros Doutor em História (Universidade Federal Fluminense - UFF) Professor Adjunto da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) Resumo: Este artigo objetiva discutir questões referentes à relação entre Objetividade e Subjetividade na operação historiográfica, examinando os paradigmas Positivista e Historicista, de modo a desenvolver uma análise