Resumo capítulo 4: "psicologia: das raízes aos movimentos contemporâneos” capítulo 4: “escola estrutural e escola funcional de psicologia”.

Centro Universitário Salesiano de São Paulo Unidade de Ensino de Lorena Curso de Psicologia

Atividade Extraclasse para a disciplina de História da Psicologia
Nome: Camila Cristina Rosa Dias

Resumo/Comentário do livro “Psicologia: das raízes aos movimentos contemporâneos” Capítulo 4: “Escola Estrutural e Escola Funcional de Psicologia”. A vida psíquica anteriormente era compreendida através de uma associação entre um idealismo e as ideias de Igreja, retratando a consciência humana como manifestação da razão divina e também como resultado das sensações. Aparece formalmente no espaço da ciência adotando um elemento básico, assim como as outras ciências, e inicial dos processos psíquicos: a sensação. Wundt, o primeiro homem a ser designado como psicólogo, pesquisou, traduziu e escreveu diversas obras, e através de seu grandioso trabalho, foi se tornado respeitado e procurado no meio acadêmico. Foi o criador do primeiro Instituto de Psicologia Experimental do mundo, era médico fisiologista. Essa prática, com numerosos experimentos sobre todo o funcionamento orgânico, foi base para o surgimento da Psicologia Experimental. Através desses trabalhos experimentais nos laboratórios de Wundt foi que a Psicologia foi se tornando uma ciência autônoma e empírica. A Escola Estrutural tinha como objeto de estudo a experiência imediata, através das sensações, percepções, sentimentos e emoções, sendo estudado tanto o estímulo e a transmissão neural quanto os fenômenos mentais, pois seu problema era descrever os elementos que formavam a estrutura da mente. Para tanto, o psicólogo deveria utilizar os métodos da experimentação e introspecção (auto-observação). Para a realização de um processo confiável era necessário seguir as seguintes regras da Psicologia Wundtiana: 1) O observador deve estar apto a determinar quando o processo deve ser introduzido; 2) Deve