Fazer Teste

nova janela] Instruções Descrição Instruções ATENÇÃO: esta avaliação segue as seguintes configurações: possui número de tentativas limitadas a 5 (cinco); valida a sua frequência e nota na disciplina em questão; não apresenta as justificativas corretas, pois trata-se de um avaliativo; não soma pontos de “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 5 (cinco) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada; reduz sua pontuação a cada tentativa conforme exposto abaixo – o cálculo final será executado e apresentado em sua “Secretaria Virtual”: tentativa 1 – nota sem desconto; tentativa 2 – serão lançados 90% da nota, ou seja, a nota diminui 10%; tentativa 3 – serão lançados 80% da nota, ou seja, a nota diminui 20%; tentativa 4 – serão lançados 70% da nota, ou seja, a nota diminui 30%; tentativa 5 – serão lançados 60% da nota, ou seja, a nota diminui 40%. possui um período de envio (previsto em Calendário Acadêmico) e permite acesso após a data limite, mas não considera os envios após essa data; a NÃO realização prevê nota 0 (zero). Várias tentativas Este teste permite 5 tentativas. Esta é a tentativa número 1. Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente. Pergunta 1 Segundo o material produzido pela Universidade Federal de São Carlos*, utilizado na formação de…

Atividade Unid 3 Relaçoes Raciais no Brasil Pergunta 1 1. Em relação aos estereótipos raciais presentes na literatura brasileira, é Incorreto afirmar que: a. Muitos livros da literatura clássica brasileira ajudaram a manter intactos os estereótipos de cunho racista. b. Os textos de Monteiro Lobato também reproduzem os estereótipos do negro como submisso e subserviente. c. Não há estudos conclusivos sobre a produção de discursos de cunho racista na literatura…

Em relação aos estereótipos raciais presentes na literatura brasileira, é incorreto afirmar que: a. Muitos livros da literatura clássica brasileira ajudaram a manter intactos os estereótipos de cunho racista. b. Os textos de Monteiro Lobato também reproduzem os estereótipos do negro como submisso e subserviente. c. Não há estudos conclusivos sobre a produção de discursos de cunho racista na literatura clássica brasileira. d. Devido ao seu…

................... 3 1.1.Velhice e tarefas do desenvolvimento psicológico .............................................................. 3 1.2.Teorias sobre o envelhecimento psicossocial ...................................................................... 5 1.2.1.Teorias psicossociais de Eric Erickson, R. Peck e Buhler ............................................ 5 1.3.Do jovem adulto à meia-idade…

O que esse professor deveria pensar e/ou fazer, segundo uma perspectiva que leve em conta as relações equitativas entre brancos e negros? I­ Deveria concluir que este poema colabora para reforçar o preconceito gerado pelos estereótipos que consideram negros e pardos como feios. II­ Poderia construir uma outra versão do poema, junto com as crianças, que desconstruísse tais estereótipos. III­ Deveria ignorar o poema, passando a trabalhar o próximo tópico do livro, para não…

preconceito gerado pelos estereótipos que consideram negros e pardos como feios. II- Poderia construir uma outra versão do poema, junto com as crianças, que desconstruísse tais estereótipos. III- Deveria ignorar o poema, passando a trabalhar o próximo tópico do livro, para não reforçar os estereótipos raciais com as crianças. IV- Faria um debate sobre o teor preconceituoso do singelo poema, a fim de que as crianças pudessem perceber como são construídos os estereótipos e…

1 Discorra sobre o processo de formação da identidade conforme a proposta de Sérgio Suiama. Conforme o procurador, o processo de formação da identidade de uma pessoa, não se alicerça em sua própria personalidade, não se trata é um dado, mas, algo construído a partir das relações que se estabelecem na convivência humana, uma vez que, somente as ideias consideradas válidas e aceitas, são aquelas provindas da coletividade. Aquele que não for considerado igual é, então, o estranho, e não…

SEXUALIDADE DO IDOSO INTRODUÇÃO Atualmente estamos sendo tomados por grandes mudanças, estas englobando o Brasil e o mundo todo, dentre as transformações que nos atingem diretamente está o grande e notável crescimento da população idosa. Hoje vive-se um processo de envelhecimento, o qual traz alterações e impactos importantes para a vida social, cultural e política de qualquer país, incluído o território brasileiro. No Brasil o crescimento demográfico da população idosa é uma…

que fazemos sobre determinadas pessoas ou grupos. O preconceito é uma atitude, um pensamento ou uma opinião desfavorável que um indivíduo ou grupo demonstra, muitas vezes, de maneira emotiva, com relação a outros indivíduos ou grupos. Os grupos que sofrem preconceito são geralmente os que pertencem a alguma minoria étnica ou racial, a algum tipo de orientação sexual diferente do “padrão heterossexual”. As pessoas podem ter preconceitos com relação a diversas coisas, por exemplo,…

Racial unidade I Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos (Adap. ENEM) Cada um dos argumentos abaixo nos mostram a perspectiva daqueles que são a favor das cotas para negros nas universidades brasileiras. Assinale a única alternativa que é discordante desta opinião: Resposta Resposta Selecionada: b. O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o de mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode ficar ameaçada por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal luta é…