vamos cuidar do Brasil

A educação ambiental — EA — no Brasil se constituiu como um campo de conhecimen- to e de atividade pedagógica e política a par- tir das décadas de 70 e, sobretudo, de 80 do século próximo passado. Ela já nasceu como um campo plural e diferenciado que reunia contribuições de diversas disciplinas científicas, matrizes filosóficas, posições político-pedagó- gicas, atores e movimentos sociais. A despeito dessa diversidade constitutiva, é possível perceber em seu núcleo orientador as tendências dominantes que forjaram seu perfil e que definiram o debate e a direção de sua traje- tória histórica. A tendência crítica é uma dessas perspectivas político-pedagógicas centrais dentro do campo e é à sua compreensão que o presente artigo se dedica. Nesse sentido, propõe uma inter- pretação histórica e sociológica de suas origens sociais e políticas, de suas influências culturais, dos conflitos e das bases teórico-conceituais que per- mitiram formular essa perspectiva particular de abordagem da relação entre a educação, a socie- dade e as questões ambientais. A compreensão dos processos históricos, de diferenciação dos campos sociais e de seu desenvolvimento no interior da sociedade não só ilumina o passado, mas auxilia a compreen- são e a ação presentes e a construção do fu- turo. Sempre quando aprofundamos a nossa consciência e discernimento sobre os processos sociohistóricos, ampliamos nossas possibilida- des de escolha e nossa liberdade de ação frente à vasta e confusa oferta de…

Psicologia dos psicólogos - Hilton Japiassu 28 CAPITULO 2 CAPÍTULO 3 CAPITULO 4 Filmes Indicados: Vida de solteiro; Rashomon 69 1 CAPITULO 5 CAPITULO 6 CAPÍTULO 7 CAPÍTULO 8 CAPÍTULO 9 Sigmund Freud: 70 A descoberta do inconsciente 73 Psicaiuiuise: aplicações e contribuições sociais 80 Texto complementar: Sobre o inconsciente - Fábio Herrmann 82 Filme Indicado: Freud, além da alma 84 Psicologias em constri4o 85 \ e a Psicologia Sócio-Histórica 86 Texto çomplementar:…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SÓCIO ECONÔMICO CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS ECONÔMICAS FONTES DE FINANCIAMENTO AO DESENVOLVIMENTO: O CASO DE MUNICIPIOS DE SANTA CATARINA THAÍS NEVES Florianópolis, março de 2008. 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SÓCIO ECONÔMICO CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS ECONÔMICAS FONTES DE FINANCIAMENTO AO DESENVOLVIMENTO: O CASO DE MUNICIPIOS DE SANTA CATARINA Monografia submetida ao Departamento de…

Referência em Educação Mario Covas S239c São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; coordenação de área, Paulo Miceli . – 1. ed. atual. – São Paulo : SE, 2011. 152 p. ISBN 978-85-7849-452-0 1. Ensino de filosofia 2. Ensino de geografia 3. Ensino de história 4. Ensino de sociologia 5. Ensino fundamental 6.…

de Direitos Autorais. Catalogação na Fonte: Centro de Referência em Educação Mario Covas S239c São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens, códigos e suas tecnologias / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; coordenação de área, Alice Vieira. – São Paulo : SEE, 2010. ISBN 978-85-7849-450-6 1. Ensino de arte 2. Educação Física 3. Ensino de línguas 4. Ensino da língua portuguesa 5. Ensino fundamental 6. Ensino…

de Direitos Autorais. Catalogação na Fonte: Centro de Referência em Educação Mario Covas S239c São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens, códigos e suas tecnologias / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; coordenação de área, Alice Vieira. – São Paulo : SEE, 2010. ISBN 978-85-7849-450-6 1. Ensino de arte 2. Educação Física 3. Ensino de línguas 4. Ensino da língua portuguesa 5. Ensino fundamental 6. Ensino…

de Direitos Autorais. Catalogação na Fonte: Centro de Referência em Educação Mario Covas S239c São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens, códigos e suas tecnologias / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; coordenação de área, Alice Vieira. – São Paulo : SEE, 2010. ISBN 978-85-7849-450-6 1. Ensino de arte 2. Educação Física 3. Ensino de línguas 4. Ensino da língua portuguesa 5. Ensino fundamental 6. Ensino…

de Direitos Autorais. Catalogação na Fonte: Centro de Referência em Educação Mario Covas S239c São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens, códigos e suas tecnologias / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; coordenação de área, Alice Vieira. – São Paulo : SEE, 2010. ISBN 978-85-7849-450-6 1. Ensino de arte 2. Educação Física 3. Ensino de línguas 4. Ensino da língua portuguesa 5. Ensino fundamental 6. Ensino…

Beneficência e Justiça, e visa a assegurar os direitos e deveres que dizem respeito à comunidade científica, à sociedade, aos projetos de pesquisa e ao estudo. A Resolução nº 196/96 foi complementada em normas posteriores, tais como: Resolução nº 240/97, nº 251/97, nº 292/99, nº 301/00, nº 303/00, nº 304/00, nº 340/04, nº 346/05, nº 347/05. Em 20 de novembro de 1997, a Reitoria da PUC-SP resolveu constituir o Comitê de Ética em Pesquisa da Pontifícia Universidade Católica de São…

Decisórios Aulas: toda quarta-feira JANEIRO D S T Q Q S S 1 1105 1101 1102 1103 1104 1105 2 9 16 23 30 3 4 5 6 7 8 1106 1107 1108 1109 6 13 20 27 7 D FEVEREIRO S T 1 8 Q 2 Q 3 S 4 S 5 1109 1110 1111 1112 1113 6 13 20 27 7 D MARÇO S T 1 8 Q 2 Q 3 S 4 S 5 1113 1114 1115 1116 1117 3 10 17 24 4 5 6 7 D S ABRIL T Q Q S 1 8 S 2 9 9 10 11 12 9 10 11 12 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 31 MAIO 14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 25 26 28 14 15 16 17 18 19 21 22 23…