Estagio II

FOLHA 2 I. Identificação - Nome do estabelecimento - Endereço - Instituição Mantenedora - Nome do Diretor/Coordenador Responsável - Características da comunidade que a escola atende (classe social, escolaridade, ...) II. Análise do Projeto Pedagógico da Escola - Quem elaborou o PPP da escola? - Qual a concepção de educação? - Em que autores/estudiosos está fundamentada? - Existem orientações de número de alunos por sala? - Qual a concepção de avaliação? Existe um registro de acompanhamento do aluno? Como são atribuídas as notas? - Como estão organizados os conteúdos de aprendizagem? - Quais as disciplinas previstas? Como está distribuída a carga horária das disciplinas? - Consta o trabalho com projetos? Caso afirmativo como estão organizados os temas? Existe um princípio definidor dos temas? - Existe um projeto de adaptação do aluno inclusivo? Caso afirmativo, como está organizado e fundamentado? III. Análise crítica do ambiente físico, em relação à ação pedagógica: - O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? - A relação entre o número de alunos e espaço (área) é adequado às salas de aula, ao pátio, à biblioteca, ao laboratório e a outras dependências? - Há salas ambientes? Quais? Que atividades são desenvolvidas? Quem utiliza e com que frequência? Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos? IV- Análise do regimento escolar - Descrever

Análise Crítica e Aplicação de Melhorias a partir dos Conceitos da Organização, Sistema e Métodos (OS&M) Ivan Júnior1 Joab Vasconcelos1 Miguel Neto1 Rosângela Andrade1 Trícia Thaise Pontes1 Luciane Souza2 Resumo Este estudo analisa de forma crítica, e do ponto de vista da Organização, Sistemas e Métodos (OS&M), o funcionamento e as rotinas de trabalho da Coordenação de Transportes do CEFET-PB, focando os processos desenvolvidos, o layout do ambiente laboral, o fluxo de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA A Psicologia da Gestalt e sua crítica ao Behaviorismo: Skinner teria uma solução? Trabalho desenvolvido como uma das formas de avaliação da disciplina História e Sistemas em Psicologia: Gestalt e Tendências Contemporâneas, do Curso de Graduação em Psicologia, ministrada pela Profª Drª Fernanda Silveira Correa. Daniel P. Ribeiro R.A : 327972 Letícia F.…

GEOUSP - Espaço e Tempo, São Paulo, Nº 16, pp. 125 - 141, 2004 GEOGRAFIA, SISTEMAS E ANÁLISE AMBIENTAL: ABORDAGEM CRÍTICA Vanda de Claudino Sales* RESUMO: A ascensão mundial da problemática ambiental resulta em grande número de pesquisas de cunho ambiental no âmbito da Geografia. Tal abordagem é considerada como capaz de produzir a sutura teórica entre sociedade e natureza, colocando-se como Geografia Unitária e concretizando o processo iniciado pela Geografia Crítica,…

Física, discriminada durante quase uma década, retoma posição de destaque, tanto no ensino superior, como na formação básica. Tal posição de destaque foi decorrente da necessidade de se resgatar os conteúdos físicos da Geografia devido a uma nova abordagem de ensino. O encontro mundial sobre meio ambiente, ocorrido no Rio de Janeiro em 1992, colocou o Brasil em evidência, inserindo-o na pauta de discussão sobre principais problemas ambientais mundiais (poluição urbana,…

8 Análise do Ambiente Interno TÓPICOS • Auto-avaliação, uma Dificuldade Real • • Pontos Fortes, Pontos Fracos e Pontos a Melhorar • • Os 10-Ms do Autodiagnóstico • • O Gráfico-radar da Instituição • • Os Gráficos-radar das Áreas Críticas • APRESENTAÇÃO O objetivo deste capítulo é apresentar alguns elementos conceituais e metodológicos para uma análise sistemática do ambiente interno da instituição. Inicialmente, apontamos algumas dificuldades reais para uma auto-avaliação…

planejamento, responsabilidades, práticas, procedimentos, processos e recursos para desenvolver, implementar, atingir, analisar criticamente e manter a política ambiental (ISO 14001); •Estabelece um conjunto de procedimentos para administrar uma organização na sua interface com o meio ambiente, em equilíbrio dinâmico retroalimentado (Maimon, 1996); •Instrumento da gestão que tem por objetivo a melhoria contínua racional e organizada do desempenho ambiental da empresa. O que a…

Ementário das disciplinas DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO Currículo 2006/1 1Período FAE110-Modelagem dos Sistemas Estruturais - 2 Créditos / 45 Horas Análise qualitativa do comportamento de barras, lâminas, blocos e diversos sistemas estruturais, através do contato com modelos. Noções intuitivas de equilíbrio, vínculos e graus de liberdade; solicitações, tensões, deformações; comportamento elástico dos materiais; isotropia e anisotropia; estabilidade e instabilidade.…

estabelecimento assim de um Sistema de Gestão, que se mantém através de processo que inclui as fases: Planejamento, Execução, Controle e Avaliação Crítica para uma melhoria contínua. ATIVIDADE 2 Quais são as garantias do Processo de Gerenciamento dos Riscos? R: • Os objetivos têm mais probabilidades de serem alcançados; • Situações causadoras de danos não irão ocorrer, ou têm menor probabilidade de ocorrer; • Situações benéficas serão alcançadas ou têm maior probabilidade de…

planejamento, responsabilidades, práticas, procedimentos, processos e recursos para desenvolver, implementar, atingir, analisar criticamente e manter a política ambiental (ISO 14001); •Estabelece um conjunto de procedimentos para administrar uma organização na sua interface com o meio ambiente, em equilíbrio dinâmico retroalimentado (Maimon, 1996); •Instrumento da gestão que tem por objetivo a melhoria contínua racional e organizada do desempenho ambiental da empresa. O que a…