2 1 Explique O Que é Currículo Escolar

RA: 1082987 Tutor à distância: Maria Cecília Lieth B. soares Primeira etapa: realização da entrevista. Questões aplicadas. 1) Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam a escola que você coordena? Temos quatro alunos com alguma deficiência constatados com laudo médico, e também outros que ainda não foram constatados. 2) Quais as necessidades educacionais que eles apresentam (deficiência física, auditiva, visual, intelectual, altas habilidades…

PLANEJAMENTO E PROJETO PEDAGÓGICO – 80h UNIDADE 1 NOÇÕES, CONCEITOS E DETERMINANTES DO PLANEJAMENTO, PLANO E PROJETO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore uma definição de planejamento e argumente a respeito de sua importância no contexto escolar. É algo que almejamos alcançar, é uma forma das pessoas se organizarem suas ideias, suas ações seus objetivos. A importância do planejamento no contexto escolar o planejamento é uma das ações de maior…

Atividade Avaliativa II A partir da leitura do texto “Currículo, conhecimento e cultura” dos autores Antonio Flavio Moreira e Vera Candau, responda as questões abaixo: 1- Leia o trecho e comente o que os autores dizem sobre as concepções de currículo “À palavra currículo associam-se distintas concepções, que derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento.…

| MÓDULO: PLANEJAMENTO E PROJETO PEDAGÓGICO – 80h UNIDADE 1 NOÇÕES, CONCEITOS E DETERMINANTES DO PLANEJAMENTO, PLANO E PROJETO. 1. Elabore uma definição de planejamento e argumente a respeito de sua importância no contexto escolar. R- Planejar implica, primeiramente, pensar o que se quer depois o que se tem e por fim, como e o que fazer para se chegar onde se quer. Em outras palavras

1-Qual é o conceito mais contemporâneo e mais aceito de Currículo Escolar? O currículo escolar é formado por um conjunto de vivencia, experiências e atividades educativas, onde se reflete o mundo atual, seus problemas, seus questionamentos, necessidades e possíveis soluções, tudo discutido em sala de aula para contribuir no desenvolvimento integral do individuo. 2 – De acordo com a LBD 9.394/1996, quais são as diferenças entre a “ base nacional comum” e a “parte diversificada” do…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE 1 – TURMA 2014/05 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PORTIFÓLIO ACADÊMICO Simone Felinto da Silva Andrade Brasília/ DF Outubro de 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE 1 – TURMA 2014/05 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PORTIFÓLIO ACADÊMICO Simone Felinto da Silva Andrade Portfólio Acadêmico apresentado à tutora Ivana Aparecida

1 – Partindo da definição de Durkheim da educação, explique nessa linha, a função da educação: R : Para Durkhein "A educação é a acção exercida pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objectivo suscitar e desenvolver, na criança certo numero de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo seu meio especial a que a criança, particularmente se destina". A primeira…

de Educação Universidade Vale do Rio Verde – UninCor CURSO PEDAGOGIA 2014 1) Faça uma discussão sobre o referencial legal e conceitual do Ensino Médio. Referencial legal e conceitual Art. 3º O Ensino Médio é um direito social de cada pessoa, e dever do Estado na sua oferta pública e gratuita a todos. Art. 4º As unidades escolares que ministram esta etapa da Educação Básica devem estruturar seus projetos político-pedagógicos considerando…

PORTFÓLIO 01 Atividades – Aula 01 1) De acordo com Ferreira (1993) vimos que cada sociedade de nossa História apresentou uma educação específica. Justifique o porquê: Porque cada sociedade desenvolvia hábitos e culturas diferentes, onde interferiam em todos os aspectos da vida social. Todavia a educação era uma forma de desenvolver seus costumes, hábitos e culturas. Porem cada historia teve uma educação por causa das características de cada sociedade daquela época. 2) Os quatro…

A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS. 1. Qual o objetivo do texto? O objetivo do texto é através da investigação do processo de implementação de inclusão de alunos surdos, analisar sua transitoriedade em constante transformação e todo o processo que nos remete a esta inclusão, levando em consideração a opinião de alunos surdos que estavam inseridos em salas de aula regulares. 2. O que o texto propõe pelo trecho “ tratar sobre inclusão significa ir além do ingresso de