Pratica educação fisica.

Projeto de pratica de Fundamentos da Educação Inclusiva. Aluno: Robson Nosima de Freitas
RA: 1082987
Tutor à distância: Maria Cecília Lieth B. soares

Primeira etapa: realização da entrevista.

Questões aplicadas.

1) Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam a escola que você coordena?

Temos quatro alunos com alguma deficiência constatados com laudo médico, e também outros que ainda não foram constatados.

2) Quais as necessidades educacionais que eles apresentam (deficiência física, auditiva, visual, intelectual, altas habilidades ou condutas típicas)? Como eles estão distribuídos nas diferentes classes e séries? Por exemplo, um aluno com surdez no 6º ano, um com deficiência intelectual no 2º ano, e assim por diante.

Os alunos estão divididos em diferentes turmas, porem não foram dispostos com intuito de separa-lo, mas sim por estarem realmente em suas respectivas turmas. Os alunos estão dispostos nas seguintes turmas, deficiência mental no 2° ano, hiperatividade no 3° ano, deficiência física no 5° ano e o outro com deficiente vocal no 8° ano EJA.

3) A escola, a partir da inserção do(s) aluno(s) com necessidades educacionais especiais nas classes comuns, realizou mudanças na sua forma de organização no que se refere à organização curricular, às práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, aos recursos didáticos utilizados, aos recursos e instrumentos de avaliação, à organização do espaço, entre outros aspectos? Se sim, descreva detalhadamente quais as mudanças que têm sido implementadas para atender aos alunos com necessidades educacionais especiais.

Sim, atividades diferenciadas possibilitando a participação dos alunos com necessidades especiais, também procura-se incentivar a sociabilizarão dos mesmos evitando possíveis ações de descriminação , salas de recursos, adequação da estrutura escolar como rampas, banheiros adequados a cadeirantes, pisos adaptados para a orientação de possíveis