1 Serie Leitura E Produçao De Textos

didática, as principais estratégicas que os leitores tem a sua disposição. Conforme mencionam Koch e Elias, na introdução do volume, para "estabelecer uma ponte entre teorias sobre texto e leitura, está aqui considerado a habilidade de compreensão/interpretação de textos, e praticas de ensino" (p.08). Nessa perspectiva, a leitura é assumida como "uma atividade interativa altamente complexa de sentidos, que se realiza evidentemente com base nos elementos linguístico presentes na…

voltada para a prática da leitura e produção de textos, o que é fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem e convivência diária neste mundo totalmente capitalista. Daí o objetivo de investigar quais fatores interferem no desenvolvimento da prática da leitura e produção de textos, pois considera-se que vários destes têm contribuído para que existam professores que facilmente joguem sobre o aluno a responsabilidade pelo desinteresse da leitura e produção de texto. Em análise,…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA PRODUÇÃO DE TEXTOS DA LÍNGUA PORTUGUESA SUMÁRIO 1. TEMA ..................................................................................................................4 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA..............................................................................4 3. PROBLEMA....................................................

FRANCISLENE GOMES DE LIMA SÉRIE: 5º ANO. TURNO: VESPERTINO PRÓ-LETRAMENTOALFABETIZAÇÃO/LINGUAGEM- 2011 FASCÍCULO 2: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: QUESTÕES SOBRE AVALIAÇÃO Disciplina: Português Conteúdos: Produção de texto narrativo e Leitura Objetivos: Verificar se os alunos conseguem identificar o gênero textual, e as informações implícitas no texto; Verificar se os alunos produzem Tempo de realização: 1 hora. Recursos: cópia da atividade do livro, lápis, leitura…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ….............................................................................................................. 3 2. ANÁLISE DO MATERIAL …............................................................................................ 3 2.1 Abordagem metodológica …............................................................................................. 3 2.2 Observações a respeito das propostas das autoras do livro Linguagem Criação e Interação – 7ª…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 3ª. Série Estrutura de Dados Ciência da Computação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…

COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS HORA DA LEITURA “Quem língua tem, de Roma vai e de Roma vem.” DESCRIÇÃO Trata-se de um Programa de Enriquecimento Curricular para ser desenvolvido, uma vez por semana, em cada sala de aula, durante 50 minutos, em que se dará ênfase a ampliação da competência leitora dos alunos do Ciclo II do Ensino Fundamental. O Projeto “Hora da Leitura” é uma proposta de trabalho que visa enfatizar a leitura de diversos gêneros…

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAPELA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA RURAL “LUIZ ALMEIDA MENDONÇA” PROJETO DIDÁTICO DE LEITURA 2011 POVOADO BARRACAS CAPELA – SERGIPE PREFEITURA MUNICIPAL DE CAPAELA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA RURAL “LUIZ ALMEIDA MENDONÇA” PROJETO DIDÁTICO DE LEITURA 2011 Manoel Messias Sukita Santos PREFEITO MUNICIPAL Carlos Milton VICE PREFEITO MUNICIAPAL Josefa Paixão de…

possibilidades e necessidades dos seus alunos. 4.2-O TRATAMENTO DA ORALIDADE : USOS E FORMAS Ao trabalhar a oralidade na sala de aula, é preciso respeitar a variedade de língua do aluno. Assim, propõe-se que os conteúdos de língua portuguesa de 1 a 4 série sejam desenvolvidos através de atividades em grupo, discussõese resolução d eproblemas; atividades variadas de exposição oral, como descrição , narração, e análise de situações. Para o exercício da oralidade,o professor pode planejar…

SALA AMBIENTE DE LEITURA “Quem língua tem, a Roma vai e de Roma vem” Justificativa O Projeto “Sala Ambiente de Leitura” é uma proposta de trabalho que visa enfatizar a leitura de diversos gêneros como, os da Literatura Popular de tradição oral, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de músicas, as charges e tiras e outros adequados aos alunos do Ensino Fundamental. A nossa intenção é formar leitores, realizando um trabalho comprometido com a…