Cognição e tutelas de urgência

COGNIÇÃO NO PROCESSO CIVIL E SUA INFLUÊNCIA NO CAMPO DAS TUTELAS DE URGÊNCIA DANILLO CHIMERA PIOTTO LONDRINA – PR 2011 RESUMO Trata do tema da cognição no processo civil e sua estreita relação com as tutelas jurisdicionais ditas de urgência, gênero dos qual são espécies a tutela cautelar e a tutela antecipada. Discorre sobre os direitos fundamentais do cidadão traçados pela Constituição Federal da República do Brasil no que toca ao processo e elenca um novo subprincípio constitucional, o do direito fundamental à tutela adequada. Esclarece as diferenças entre as espécies tutela cautelar e tutela antecipada e conclui sustentando que estas diferenças residem somente no plano acadêmico/teórico, ao passo que no campo da pragmática, o que realmente toma relevo, é a efetivação e satisfação tempestiva do direito do cidadão. Palavras-chave: Processo Civil, Cognição, Tutelas de Urgência, Direito à Cognição Adequada. ABSTRACT This is the subject of cognition in civil procedure and its close relationship with the emergency guardianship tribunals, which are species of the genus guardianship injunction and preliminary injunction. Discusses the fundamental rights of citizens drawn by the Constitution of the Federal Republic of Brazil and lists a new constitutional principle, the fundamental right to adequate protection. Clarifies the differences between prudential…

Cognição Social A neuropsicologia é dividida em duas áreas hierarquicamente organizadas: neurocognição (também denominada cognição básica) e cognição social. Neurocognição: Aplica-se às funções cognitivas básicas (atenção, memória, funções executivas). Estuda cada uma dessas funções individualmente porque elas utilizam sistemas de processamento semi-independentes. Já a Cognição Social: Aplica-se ao estudo da adequação do comportamento ao ambiente. Refere-se, portanto, à…

discorre sobre a relação da cognição com o afeto, enfocando as implicações da afetividade do professor e a contribuição dos jogos cooperativos na aprendizagem dos alunos de Educação Infantil. Constituindo-se em uma pesquisa bibliográfica, o artigo tem como referência os estudos sobre as relações entre cognição e afeto/afetividade na perspectiva de Vygotsky, Piaget e Wallon. O estudo apontou que para Vygotsky, Piaget e Wallon há uma relação indissociável e complementar entre…

versa sobre as contribuições de Henri Wallon à relação cognição e afetividade na educação. Situa e define os complexos afetivos e cognitivos na teoria waloniana e destaca a noção de pessoa engajada como síntese fundamental para o entendimento da relação entre afetividade e cognição no campo educacional. Busca ainda apontar a importância da visão dialética e humanista da pessoa completa de Wallon para as práticas educacionais e retoma a ideia de "circularidade fundamental" de Francisco…

cognitivo no contexto escolar “Um estudo sobre o grau de interferência da afetividade na educação infantil” |Projeto Integrado apresentado no curso de, como exigência parcial para | |média semestral. | |Orientação: | COTIA - SP FOLHA DE APROVAÇÃO O afetivo e o cognitivo no…

4 (Cognição Social) Bartholomeu T Troccoli . Livro Psicologia Social: principais temas e vertentes. Cognição social Cognição social refere-se aos processos cognitivos por meio dos quais as pessoas compreendem e explicam as outras pessoas e a si mesmas. A cognição social pode ser entendida como o conhecimento acerca de qualquer “objeto humano”, seja indivíduo, si próprio, grupos, papéis ou instituições . São estruturas e processos mediante os quais os sujeitos selecionam,…

COGNIÇÃO INTEGRADA, COGNIÇÃO ENTRELAÇADA E COGNIÇÃO DISTRIBUÍDA: uma breve discussão sobre modelos cognitivos na cibercultura1 Fátima Regis2 Raquel Timponi3 Alessandra Maia4 Resumo: Os estudos sobre cognição na sociedade tecnológica já foram bastante abordados neste GT. Recentemente, o interesse sobre o papel dos processos cognitivos na cibercultura ressurge uma vez que estudiosos brasileiros e estrangeiros, ao discutir as transformações nos sistemas de mídias atuais, apontam…

educação e letras. Orientadora: Profa. Ms. Eva CURITIBA 2015 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 3 2.DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Um engima E uma Hipétese 4 3.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 4.0 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 1.INTRODUÇÃO Michael Tomasello em seu livro – Origens Culturais da aquisição do Conhecimento Humano, em seu 1º Capitulo ‘’Um enigma e Uma Hipótese’’ procura explicar como o ser humano conseguiu adquirir em um curto espaço de tempo evolutivo (6…

O enfoque principal dado pelo autor no texto “Cognição em Organizações” são os principais fundamentos da perspectiva cognitiva na organização e as teorias psicológicas centrais com intuito de direcionar estudos ao entendimento do comportamento organizacional. Para isso o autor achou necessário seguir duas linhas de raciocínio que influenciam o estudo, sendo elas a cognição social e a teoria comportamental de decisão. A Cognição social tenta entender a maneira como os indivíduos…

Ciências & Cognição 2008; Vol 13 (2): 243-257 © Ciências & Cognição Submetido em 16/06/2008 | Revisado em 14/07/2008 | Aceito em 21/07/2008 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 30 de julho de 2008 Ensaio A Teoria da Atividade como orientação psicopedagógica na implementação de atividades de estudo em Ambientes Virtuais The Theory of Activity as psychopedagogic guidance in the implementation of study activities in Virtual Environments Taís Fim Alberti e Fábio da Purificação de…