1 Principais Características Do Oralismo Da Comunicação Total E Do Bilingüismo

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/ Pedagogia (PED 0044) – Língua Brasileira de Sinais/ Módulo III 09/07/2011 1 RESUMO A língua brasileira de sinais – LIBRAS é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão entre comunidades de pessoas surdas no Brasil. Assim como as diversas línguas existentes, na língua de sinais existem características próprias e itens lexicais que recebem o nome de sinais. Os sinais surgem da combinação de configuração de mão,…

venha atender os alunos com ou sem deficiência sem distinções. Este trabalho visa demonstrar o desenvolvimento histórico e desafios encontrados para que houvesse a pratica educacional no ensino público regular a alunos com deficiência auditiva. 1 Educação de surdos 1.2 Histórico Compreender a relação existente entre a qualidade das interações interpessoais e do desenvolvimento cognitivo com o comprometimento linguístico dos alunos surdos fundamentado no conhecimento sobre sua…

LIBRAS SANDRA PROCESSOS INTERATIVOS COM A PESSOA SURDA – LIBRAS Abertas 1ª “Segundo Lyons (1987), “ linguagem é um sistema de comunicação natural ou artificial, humano ou não, ou seja, qualquer meio de comunicação...”, Escreva dois exemplos de linguagem pelos quais os seres humanos se comunicam. RESPOSTA DO ALUNO: 100% Línguas de sinais existem muitas formas criativas de explorá-la. Configurações de mão, movimentos, expressões faciais gramaticais, localizações, movimentos do corpo, espaço

compreende em assistir a tele-aula, participação no fórum, produção de texto/trabalho no portfólio, realização de duas avaliações virtuais, uma avaliação presencial embasada em todo o material didático, tele-aula e web aula da disciplina. Web Aula 1 Título: Surdez e Linguagem Olá, sou a professora Josiane Junia Facundo de Almeida, professora e Intérprete de Língua de Sinais Brasileira. Trabalho como intérprete há 14 anos e na maior parte desse tempo fui voluntária, prestando…

sinais e da linguagem oral foi feita por Bartolo della Marca d’Ancona, escritor do século XIV. Seria esse o impulso inicial para que o surdo pudesse ser notado como uma pessoa capaz de fazer discernimentos, ou seja, tomar suas próprias decisões. Nota 1 Optou-se por usar neste livro o termo “surdo” para se referir às pessoas que não usam a audição de forma funcional, independentemente da perda auditiva. Outro avanço seria dado somente em meados do século XVI, quando o médico italiano…

O ENSINO DE HISTÓRIA PARA ALUNOS SURDOS DO ENSINO MÉDIO DO IPAESE: PRINCIPAIS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES José Erinaldo da Silva RESUMO Este artigo tem como objetivo relatar e refletir a experiência vivida no Colégio Ipaese (Instituto Pedagógico de Apoio a Educação do Surdo em Sergipe) no ensino de História para alunos surdos do ensino Médio no município de Aracaju/SE. Antes dos relatos, uma breve contextualização será abordada sobre quem são os surdos, o que é língua de…

eu tivesse o dom da profecia, e conhecesse todos os mistérios e toda a ciência; mesmo que tivesse toda a fé, a ponto de transportar montanhas, se não tiver amor a ponto de transportar montanhas, se não tiver amor, não sou nada. — Coríntios, 13: 1-2. INCLUSÃO ESCOLAR DAS PESSOAS COM SURDEZ NA REDE REGULAR DE ENSINO ELBI KEILLA DE OLIVEIRA SANTOS LINDONEIDA MÁRCIA LOPES SILVA MONTEIRO MARLÚCIA LOPES DA SILVA RESUMO O artigo visa abordar a inclusão de alunos com surdez…

desenvolvimento cognitivo e social. 1.Introdução A história nos traz inúmeras tentativas de encontrar uma solução para a problemática da comunicação na surdez. Num primeiro momento a tentativa de instruir os surdos veio como uma necessidade para manter a herança das famílias abastadas, além do interesse de religiosos em educá-los para salvação de suas almas. Um grande marco na educação dos surdos se dá no Congresso de Milão em 1880, onde é adotado o oralismo puro. Décadas mais tarde,…

LISTA DE ABREVIATURAS APAE – Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais CM – Configuração de Mão INES – Instituto Nacional de Educação de Surdos LDB – Lei de Diretrizes e Bases LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................11 1.1…

vivessem agrupados, poderiam ter desenvolvido algum tipo de linguagem de sinais através da qual interagissem. A partir desse período podem ser distinguidas, nas 10 propostas educacionais vigentes, iniciativas antecedentes do que hoje chamamos de “oralismo” e outras antecedentes do que chamamos de “gestualismo’”. Inicialmente, no campo da pedagogia do surdo, havia um acordo unânime sobre a conveniência de que esse sujeito 15 aprendesse a língua que falavam os ouvintes da sociedade…