Libras

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS

Erika Barbosa de Andrade

Prof. Roseli Souza de Faria Goldin
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso/ Pedagogia (PED 0044) – Língua Brasileira de Sinais/ Módulo III
09/07/2011

1 RESUMO

A língua brasileira de sinais – LIBRAS é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão entre comunidades de pessoas surdas no Brasil. Assim como as diversas línguas existentes, na língua de sinais existem características próprias e itens lexicais que recebem o nome de sinais. Os sinais surgem da combinação de configuração de mão, movimentos, e de pontos de articulação – locais no espaço ou no corpo onde os sinais são feitos. As crianças surdas se alfabetizam por características visuoespaciais.

Palavras-chave: LIBRAS; Comunicação; Sinais.

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como foco principal, tecer algumas considerações sobre o significado da língua brasileira de sinais e sua importância para a comunicação das comunidades surdas e também, dos ouvintes. Como homem se constitui na relação eu-outro, os surdos precisam dessa interação, pois, é através dela que ele se apropria dos conhecimentos do meio que o cerca e amplia suas formas de lidar com o mundo.

A Língua Brasileira de Sinais não é apenas “gestos”, como o próprio nome diz é uma língua, tão completa e dotada de regras como as línguas orais e para aprendê-la é necessário muito estudo objetivando a comunicação e o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa nos alunos.

Também observará que o agente mediador dessa comunicação assume um papel fundamental, seja ele o professor e/ou intérprete, onde deverá conhecer o conceito, as causas e principalmente como trabalhar com esta criança no cotidiano da escola comum, facilitando de maneira espontânea um bom entendimento entre ambos e as demais pessoas.

2 EDUCAÇÃO DOS SURDOS

Por muitos séculos, o surdo foi privado de seus direitos básicos como cidadão, o mesmo tendo