1 Principais Características Do Oralismo Da Comunicação Total E Do Bilingüismo

aprendeu libras observando a comunicação de duas irmãs surdas, onde decidiu conhecer a língua de sinais dos surdos das ruas da frança. Em 1880, aconteceu o Congresso Internacional de Educadores de surdos em Milão, onde obtiveram 160 votos contra o gestualismo e 4 votos a favor. Os professores surdos foram excluídos da votação e a língua de sinais foi forçadamente substituída por métodos orais. Vários métodos foram criados e os principais são: Método visual: bilingüismo ensina a partir…

lei no nosso país. Facilitação do aprendizado do Braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação aumentativa e alternativa, e habilidades de orientação e mobilidade, além de facilitação do apoio e aconselhamento de pares. Garantia de que a educação de pessoas, inclusive crianças cegas, surdo, cegas e surdas, seja ministrada nas línguas e nos modos e meios de comunicação mais adequados às pessoas e em ambientes que favoreçam ao máximo seu desenvolvimento acadêmico e social.

sinais, o que contribuirá para sua aprendizagem da língua falada e escrita. Por tanto a inclusão está sendo realizada tanto nas escolas quanto na nossa sociedade, pois o surdo pode como qualquer outra pessoa levar uma vida normal, e a educação ponto principal e de inicio de qualquer cidadão é um fator fundamental nessa questão. E como educadores temos que saber reconhecer para poder ensinar, com esse princípio que propomos esse trabalho de reconhecimento, preparação e interação com…

Educacionais: Oralismo: - O surdo é visto como portador de patologia; - Tem como objetivo realidade a criança surda em direção à normalidade; - Visa à integração da criança surda na comunidade de ouvintes; - A deficiência deve ser minimizada através da estimulação auditiva; - Rejeita qualquer forma de gestualização; Processo de Reabilitação: - Estimulação auditiva precoce; - Vibrações corporais; - Leitura orofacial; Duração: Dura em torno de 8 a 12 anos, dependendo das…

PROJETO DE PESQUISA 1 INTRODUÇÃO 1.1TEMA A acessibilidade da criança surda. 1.2 APRESENTAÇÃO DO TEMA A presente pesquisa tem como objetivo investigar não apenas a acessibilidade dos alunos surdos na sala regular de ensino, mas também em que condições os professores trabalham para atender as necessidades educacionais dos alunos surdos, de quais recursos dispõem, bem como, a disponibilidade de uma equipe de apoio especializada para subsidiar a sua prática docente. 1.3 OBJETO…

| |Questões Dissertativas | |1) A atividade avaliativa é uma forma de acompanhar o processo de aprendizagem desenvolvido acerca de um determinado assunto. Por isso, tendo em | |vista a importância de conhecer as principais abordagens educacionais, propomos a realização da questão 5 do caderno de atividades, p. 229, a fim| |de aprofundar e enriquecer a…

LIBRAS. Suas mãos podem falar! Professora Priscila Soares Vidal Festa e Professora Cíntia Cavalheiro. CONTEÚDO PARA AVALIAÇÃO DE LIBRAS por Prof.ª Priscila Soares Vidal Festa - segunda-feira, 7 maio 2012, 21:25. PROVA DE LIBRAS 1 Olá! Segue o conteúdo da avaliação de Libras: 1. Alfabeto manual; ALFABETO MANUAL • Representação das letras do Português de forma visual. • É um recurso em Libras. Realiza um empréstimo linguístico do Português para Libras (como temos empréstimos…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIBRAS SUMÁRIO: INTRODUÇÃO ....................................................................................................2 ETAPA 1: Perspectivas Médicas, Educacionais e Culturais Abrangendo a Língua brasileira de Sinais e a Cultura Surda................................................................3 ETAPA 2: Plano de…

Segala e pela pedagoga especializada em Educação de Surdos Catarina Kiguti Kogima, a obra aborda assuntos, com uma linguagem simples, referentes à: dactilologia, soletração rítmica, configuração das mãos, sistema de expressões gestuais/manuais, comunicação dos surdos, confirmação das mãos entre outros. No dizer das autoras, “o surdo ouve com os olhos e fala com as mãos” (Sueli Ramalho Segala), e “respeitar o surdo como cidadão é, antes de mais nada, querer que esse cidadão faça parte da…

Aula 1– 1- Em sua aula prática de LIBRAS você aprendeu sobre o alfabeto manual, e viu como ele pode ser utilizado para soletrar nome de pessoas. Desse modo, demonstre seus conhecimentos práticos e indique a alternativa que traduz corretamente a frase abaixo: a. Meu nome é Fabiane. Seu nome é Rodrigo. b. Meu nome é Lourdes. Seu nome é Evandro. c. Meu nome é Rosinha. Seu nome é Gustavo. d. Meu nome é Valeria. Seu nome é Charles. e. Meu nome é Josiane. Seu nome é Ricardo. Resposta…