Resumo preconceito linguistico capitulo iii

PRECONCEITO LINGUISTICO RESUMO CAPITULO III A DESCONSTRUÇÃO DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO 1. Reconhecimento da crise Os professores já perceberam que o ensino da língua portuguesa está em crise e já alertado não usam apenas da gramática normativa como única fonte de explicação, mais também sentem falta de outros instrumentos didáticos que possam ajudar o ensino/aprendizagem, ainda muita gente acredita que a norma culta é o que se deve ensinar. A norma culta é usada apenas pela minoria, isso tem muito haver com as condições econômicas do nosso país, a minoria classe social alta, a maioria da classe social baixa.O autor Marcos Bagno argumenta neste capítulo a questão de reconhecer está Crise e aponta três situações em questão. O Primeiro aponta para a quantidade injustificável de analfabetos é o que relata o IBGE, está estatística chega de 18 a 20 milhões de analfabetos. Considera-se também uma porcentagem de analfabetos funcionais ou semi-analfabetos, dando uma média de 60 milhões, duas vezes a população da Argentina. O segundo identifica a problemática histórica e cultural dessa classe social onde ler e escrever não faz parte do nível da norma culta dessas pessoas, tudo se deve ao grande preconceito de que “brasileiro não sabe português”. O terceiro relaciona a norma culta onde é usada tradição gramatical conservando a modalidade da língua, ou seja, a língua efetivamente usada por pessoas cultas do Brasil nos dias de hoje, mais sim a um ideal linguístico inspirado…

Também de nada adianta o profissional se acomodar-se em apenas transmitir perguntas e respostas tornando o ensino algo desmotivador e decorativo, não fazendo um aluno pensante. Portanto, para os educadores intelectuais é necessário compreender a tudo e a todos, e saber lidar com conceitos e com a realidade, onde ocorrem desigualdades e opiniões distintas. A escola tem como finalidade formar pequenas crianças em grandes cidadãos conscientes e esclarecidos. Musica: Estudo Errado -…

Autonomia Esse resumo ressalta algumas reflexões acerca da leitura do livro:" Pedagogia da Autonomia" esta obra de Paulo Freire serve como base de conhecimento para a vida e todo seu conteúdo é valioso oferecendo orientações que devemos levar para prática docente. 1. Não há docência sem discência. Quem ensina também aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender, o bom aprendiz é resultado do bom educador para provar a excelência do aprendizado é preciso perceber que o…

1 INTRODUÇÃO A relação professor e aluno é fundamental em todos os níveis e modalidades de ensino. Através dela o aluno pode ser motivado a construir seu conhecimento. No processo de construção do conhecimento, o valor pedagógico da interação humana é evidente, pois através dela que o conhecimento vai se construindo. O trabalho irá mostrar como o educador pode contribuir com o processo de ensino aprendizagem de maneira com que conquiste a afetividade e a confiança do aluno. O…

um verdadeiro workaholic. Não tinha tempo para nada, vivia "correndo" e isso lhe resultou no fim do seu casamento. Sua mulher o abandonou. A vida na empresa também não ia nada bem. Os negócios eram poucos, já não havia lucro e teria que começar a despedir os funcionários para não ir a falência. Até que conhece um homem e mostra os erros terríveis, porém muito comuns, que ele e os outros donos da empresa estavam cometendo. A empresa não era unida, não existia diálogo entre…

Castigos e Recompensas "Se desejas ter bons obreiros, não os estragues com elogios fáceis.." Autor: Jon Talber[1] [pic] | | |[pic] |Pais e educadores deveriam se preocupar com a chamada educação | | | |compensatória, onde o filho ou aluno recebe presentes ou agrados para | | | |cumprir seus deveres escolares, ou as pequenas tarefas do…

DILEMAS DO EDUCADOR FRENTE A SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL (0 A 6 ANOS) Flavia Gonçalves de Santiago, Jurcleidy Moritz Luz, Márcia Mesquita, Zenilda Scalvin. Sabemos que o homem é um ser sexuado, assim, tudo o que este realiza envolve esta dimensão. Como seres sexuados somos também sexualizados e a primeira manifestação disso é na hora do nascimento, quando nossos pais perguntam "é menino ou menina?" Durante a inserção da criança nas instituições de educação infantil percebemos os…

país melhor,com uma qualidade de vida digna.E a base de tudo isso esta na educação.Por esse motivo dedico hoje minha vida nessa formação para que no futuro eu possa contribuir com o progresso do país através do meu trabalho na educação infantil. 5 Capitulo I - História de Vida No dia 16 de dezembro de 1990, minha mãe Luzia Almeida Santos, foi para o Hospital Maternidade Ana Nery. Ao chegar foi atendida pelos…

Disciplinares IV do Curso Licenciatura em História, da UNIP – Universidade Paulista. POLO PORTO ALEGRE 2014 Sumário 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFÊRENCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo falar sobre a…

CAPÍTULO 1 NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA É preciso, sobre tudo, e aí já vai um destes saberes indispensáveis, que o formando, desde o principio mesmo se sua experiência formadora, assumindo-se como sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas crias as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. Neste caso, é a força criadora do aprender de que fazem parte a comparação, a repetição, a constatação,…