Sexualidade

DILEMAS DO EDUCADOR FRENTE A SEXUALIDADE
NA EDUCAÇÃO INFANTIL (0 A 6 ANOS)

Flavia Gonçalves de Santiago,
Jurcleidy Moritz Luz,
Márcia Mesquita, Zenilda Scalvin.

Sabemos que o homem é um ser sexuado, assim, tudo o que este realiza envolve esta dimensão.

Como seres sexuados somos também sexualizados e a primeira

manifestação disso é na hora do nascimento, quando nossos pais perguntam "é menino ou menina?"
Durante a inserção da criança nas instituições de educação infantil percebemos os comportamentos que se revelam ano a ano e a angústia de profissionais que muitas vezes não conseguem lidar com essa questão. Partindo destas dúvidas, realizamos uma reportagem com Roberto Warken, especialista da área na qual pretendemos esclarecer algumas de nossas dúvidas e de outros profissionais da área da Educação
Infantil (0 a 6 anos).
Entrevista:
1) Como trabalhar com a sexualidade infantil, sem possuir atitudes repressivas e inadequadas frente a descoberta da criança sobre seu sexo?
RESPOSTA: Nós, que estamos estudando nas áreas pertinentes a educação, que pensamos que esta se resume somente em práticas pedagógicas, didáticas, em disciplinas que dizem respeito às nossas especializações, perdemos uma qualidade básica: deixamos de ser generalistas. E, dentre tantas coisas, deixamos de procurar saber mais a respeito de algo tão inerente a nós: nossas sexualidades. Limitamos nosso conhecimento sobre sexualidade tomando por base a nossa própria experiência e deixamos de lado toda a diversidade que a própria sexualidade implica.

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A construção cultural de nossa sociedade é baseada em valores judáico-cristãos.
Desta maneira não é de se espantar que encontremos pessoas conferindo às crianças um ar assexuado e angelical. Para elas, crianças não sentem prazer. Crianças na faixa do zero aos seis anos passam por duas fases de descobertas. A primeira é oral, logo na primeira idade, quando a criança é amamentada e procura levar a boca tudo que suas mãos conseguem pegar. Enquanto