1 O Bom Educador Não é O Que Aceita Tudo Mas O Que Que

Centro Associado: POLO N. UBIRATÃ NOVA UBIRATÃ 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................... 03 2 CARACTERIZAÇÕES DO CONTEXTO ESTAGIADO............................... 05 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.........

..................................................................................11 1 - INTRODUÇÃO O trabalho cujo, o tema do semestre é educação inclusiva, de forma que consta na constituição Federal de 1988, artigo 205, o direito à educação é para todas as pessoas sem distinção de raça, cor e crença. A lei é específica quanto à obrigatoriedade em acolher alunos com as necessidades especiais, contudo, não é suficiente para ocorrer o pleno desenvolvimento de suas potencialidades.…

explicar que para ser um bom cidadão deve-se agir corretamente seguindo os princípios da lei, assim terá um bom futuro, mostrar para eles que existe a desigualdade, mais também tem a inclusão. A organização do trabalho na escola precisa incorporar os seguintes elementos: Organização curricular; Unidade metodológica; Auto-organização dos alunos; Trabalho coletivo. Dê uma forma mais clara o autor Saint - Onge (1999, p.29) destaca que o ensino apresenta sete funções: 1. Recortar…

quais são os principais usuários dessa linguagem; quais os pontos positivos e negativos desta nova modalidade de escrita; análise da relação “internet x escola”. SUMÁRIO Introdução _____________________________________________________1 1. O que significa “Linguagem da internet”____________________________1 2. Pontos positivos e negativos_____________________________________2 2.1 Pontos negativos _____________________________________________2 2.2 Pontos positivos…

Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire traz em seu conteúdo o processo de ensino aprendizagem, dando ênfase á prática docente e critérios a serem seguidos pelos educadores. Estes critérios são considerados fundamentais, para o autor, para que haja uma transformação, na ação de educar, aprender e consequentemente na sociedade. Pois o educador não deve ser considerado um mero transmissor de conhecimento e seus educandos receptores, apenas transferência de conteúdos, pois a prática…

espaços de Educação Infantil e seus educadores, são fontes inesgotáveis de conhecimento para as crianças, pois é através do ambiente e principalmente do educador que esta lhe acompanhando, que a criança recebe estímulos para elaborar suas ideias a respeito do mundo em que vive. Portanto, com a prática de atividades regulares com o objetivo de tornar costume a Higiene do Aluno, torna-se mais natural à aprendizagem do aluno a cerca de Higiene Pessoal. O educador precisa observar que os…

este relacionamento como um desafio para o educador pós-moderno, devendo este agir de forma que expresse o seu interesse pelo crescimento dos alunos, e assim respeitando suas individualidades, criando um ambiente mais agradável e propício para a aprendizagem. O relacionamento entre professor e aluno deve ser de amizade, de troca de solidariedade, de respeito mútuo, enfim, não se concebe desenvolver qualquer tipo de aprendizagem, em um ambiente hostil. Mas não devemos esquecer que o…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 8 1 INTRODUÇÃO A escola deve diversificar os métodos de estudo, a didática dos profs. em sala de aula. Analisando qual a etapa que se enquadra na criança, e como proceder para que haja um desenvolvimento maior, para que haja os ensinamentos da moral e da solidariedade, e para que haja acima de tudo o respeito, seja na raça, na língua, na opção sexual (muitas vezes influenciadas

Educação e Diversidade Docente: Maysa Soares Sorocaba-SP 2014 1. O FILME O sorriso de Monalisa Sinopse O filme conta uma história de uma professora de Introdução à História da Arte, Katherine Watson interpretada por (Julia Roberts) ,educada em uma escola liberal na Universidade de Berkeley,na Califórnia .Começa

RESUMO Os objetivos do presente estudo foram o de verificar a influência da expectativa do professor sobre o desenvolvimento intelectual, rendimento escolar e comportamentos não-acadêmicos dos alunos, bem como se existe diferença de influência da expectativa quando esta é induzida em termos de inteligência ou de criatividade. O estudo foi realizado numa escola pública de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. Serviram como sujeitos alunos de seis classes da primeira…