O Professor

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

NOME DO ALUNO: MARLISE RIBEIRO DA SILVA, RU: 1129841, TURMA: 10/2014

PINDAMONHANGABA/2015

1. INTRODUÇÃO A seguinte pesquisa traz a pá aos estudantes de pedagogia sobre o uso de celular dentro de sala de aula, causando problemas e os desafios que os professores tem que enfrentarem em sala com os alunos. O projeto de lei que originou a norma diz que o uso do telefone pode desviar a atenção dos alunos, possibilitarem fraudes durante as avaliações e provocar conflitos entre professores e alunos entre si, influenciando o rendimento escolar, comprometendo, dessa forma, o desenvolvimento do aluno. Se por um lado, a tecnologia serve de apoio às ações educacionais, por outro o seu uso exacerbado se torna um empecilho. Há diferenças entre a discussão das formas e dos modos de fazer uso de tecnologias em espaços coletivos e sua exclusão. A escola tem o dever de humanizar e educar cidadãos, posicionando-se por vezes no fio da navalha entre exercer a autoridade e ser autoritária. Vou abordar os prós e os contra do uso do celular dentro da sala de aula. O que nós pedagogos podemos fazer para que a relação entre professor e aluno não se torne um causo. Depois de ter feito essa pesquisa entendo melhor como lhe-dar com a tecnologia no ambiente escolar. O maior desafio configurado atualmente numa sala de aula é o professor fazer com que o aluno preste atenção em um mundo em que os dispositivos tecnológicos, por um lado, facilitam o aprendizado, mas por outro lado tem um potencial dispersivo muito grande.

O professor, o aluno e o uso de celular na sala de aula

O telefone celular é, certamente, uma das mais celebradas invenções da humanidade. Tornou-se objeto do desejo não apenas no sentido de termos acesso a um aparelho qualquer ou aos serviços a ele