O jogo de xadrez na educação

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO – CICLO BÁSICO III – UFRJ

MÓDULO GESTÃO INTEGRADA DE MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

Etapa 2 – Atividade 1 - Projeto

1- Identificação
1. Nome do cursista: Liamar Luzia Silva Brum Turma: UFRJ9
2. Nome da escola: E. E. Dr. José Bastos França
3. Público alvo: Qual o público a ser atingido diretamente pelo Projeto?
Alunos de ( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental (1ª a 4ª) ( x ) Ensino Fundamental (4ª a 5ª) ( ) EJA ( ) Ensino Médio ( ) Educação Especial ( ) Espaço não formal
Qual série? 6ª e 7ª Faixa etária: 11 a 14 anos Nº alunos: 50
Principal disciplina envolvida: Matemática
Qual o público a ser atingido indiretamente pelo Projeto?

Este Projeto requer uma participação efetiva da comunidade escolar e atingirá também às familias, que terão benefícios com os resultados obtidos com o sucesso dos alunos na aprendizagem e comportamento dos mesmos.

2-Tema: “O JOGO DE XADREZ NA ESCOLA” 3-Justificativa: O que se pretende construir? Por que construir esse projeto? O que me motivou a construir este projeto foi a vontade de melhorar o nível de aprendizagem dos meus alunos. Após estudar para contruir este projeto eu descreverei minha justificativa baseada nos textos que li, pois ela contém partes importantes destas leituras e que justificam com clareza o meu real desejo de realizá-lo em minha Escola.
Cada vez mais os jogos estão presentes no ensino, principalmente na disciplina de Matemática, pois os jogos possuem uma relevância no desenvolvimento cognitivo. Na perspectiva de Huizinga (1990), o jogo se constitui em uma atividade universal anterior à própria cultura, contribuindo para o desenvolvimento social, cognitivo e afetivo dos sujeitos.
No início os jogos em geral eram vistos apenas como atividades destinadas ao lazer, embora se perceba que os jogos apresentam características que vão além da diversão.
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