O ensino de português

“Ensino de Português: origens das práticas e necessidades dos alunos de hoje”.
A evolução no ensino da Língua Portuguesa
Mediante as discussões realizadas até o momento a respeito das mudanças ocorridas no ensino de Língua Portuguesa no Brasil, em que as práticas de ensino mudaram o que temos como exemplo o ensino da Gramática era apresentada de forma descontextualizada e pautada somente no conteúdo, não levando em consideração a aprendizagem do aluno de fato. Já nos dias atuais o ensino é voltado para uma aprendizagem significativa contextualizada com a realidade do aluno. Antigamente, as pessoas falavam com a língua em que eram alfabetizadas e nem todos tinham acesso a educação, somente a elite. Os Exames Preparatórios ofereciam o ensino superior somente aos homens e não precisava terminar o ensino secundário para ingressar no ensino superior, com tempo houve as mudanças e temos o Vestibular.
A evolução no ensino da Língua Portuguesa ocorreu de acordo com o crescimento do país e as necessidades dos alunos,tiramos como exemplo o ensino da Gramática Normativa a qual era ensinada totalmente descontextualizada e o ensino era pautado somente no conteúdo, não pensando no aprendizado do aluno.E também havia o ensino da produção de textual em que se passava uma composição com tema livre, e o aluno não tinha noção do que estava fazendo e nem para quê. Segundo o texto de ( Marcuschi,2010), “os textos eram vistos como um agrupamento de palavras e frases”, em que não havia sentido nos textos produzidos. Atualmente o ensino da produção textual avançou, procura-se contextualizar com a realidade do aluno, apresentando significado ao que escreve ,tornando assim significativa a aprendizagem utilizando a vivência de mundo e a bagagem do aluno.
O ensino Secundário preparava o aluno para o “ Exame Preparatório” e não necessitava ter o ensino completo para o ingresso ao curso superior, bastava passar no Exame Preparatório e tinha acesso ao ensino superior.Com a estruturação