A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL E OS DESAFIOS DA CONSTRUÇÃO DE UM ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL E OS
DESAFIOS DA CONSTRUÇÃO DE UM ENSINO MÉDIO INTEGRADO À
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Heloisa Helena Barbosa Canali
Universidade Federal do Pará
RESUMO
O texto apresentado sob o caráter de pesquisa bibliográfica, traça um panorama histórico da educação profissional brasileira desde o período colonial até hoje. Mostra uma educação profissional que está inserida num modelo dual de educação que demarca a trajetória educacional para as elites e para os trabalhadores. Defendemos uma formação integrada entre formação básica e profissional, numa perspectiva que interesse à classe trabalhadora, em um projeto contra-hegemônico, ancorada nos conceitos de politecnia e de escola unitária.
Palavras-chave: Educação Profissional, Ensino Médio Integrado, Formação Integral.
ABSTRACT
The text displayed on the character of literature, gives a historical overview of Brazilian professional education since the colonial period until today. Displays a professional education that is embedded in a dual model of education that marks the path for educational elites and workers. We support an integrated training and vocational training, in order that the working class interest in a counter-hegemonic project, anchored in the concepts of polytechnic school and unit.
Keywords: Professional Education, Integrated High School, Integral Training.

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A Trajetória da Educação Profissional no Brasil e os Desafios da
Construção de um Ensino Médio Integrado à Educação Profissional1
Nas sociedades primitivas, tanto a educação quanto quaisquer outras ações desenvolvidas pelo homem, traziam o caráter da espontaneidade coincidindo inteiramente com o processo de trabalho que era comum a todos os membros da comunidade num processo de produção coletiva da existência. Diz Saviani (2007), que com a apropriação privada da terra, os homens se dividiram em classes: a classe dos proprietários e a dos não-proprietários. Essa divisão vai gerar