A relação dos alunos entre si na sala de aula

A Relação dos alunos entre si na sala de aula A Relação dos alunos entre si na sala de aula

Dentro da sala de aula não existe somente a relação entre os alunos e o professor, há também a relação entre os próprios alunos, que é de suma importância, pois quando usada com estrutura e senso de direção, o professor consegue transmitir-lhes mensagens. O professor ao fazer isso necessita de cuidado, para que as situações criadas não levem à rivalidade, à competitividade e sim à cooperatividade. Os professores nem sempre encontram turmas homogêneas, e podem através dos trabalhos coletivos tentar a integração dos alunos marginalizados ao grupo. Como retrata o texto:

“As estratégias de aprendizado cooperativo estão especialmente indicadas em ambientes multiculturais, quando se trata de melhorar as relações entre grupos de alunos e diminuir (ou acabar com) os preconceitos.”

Contudo, a elaboração de um trabalho em grupo não certifica que os alunos vão aprender a dialogar, compartilhar ou a escutar. O que realmente se aprende nessas situações são o modo de se comportar, as condutas dentro do trabalho em grupo. Um modelo interessante de estratégia educativa seria a auto-avaliação, a avaliação sobre o modo como foi construído o trabalho. Como fala o texto:

“O que o professor faz é criar uma situação de comunicação entre os alunos com um propósito educativo”. E esse propósito educativo é fazer com que os alunos “aprendam a estudar, a colaborar, a ajudar, a entender e aceitar o outro”.

Segundo o texto, se for feita uma avaliação estruturada, compartilhada e habitual, qualquer situação proposta pode ser fonte de aprendizado. • Uma avaliação estruturada é aquela em que a atenção está centrada, há uma ordem de discussão. • A avaliação compartilhada, cada um deve se sentir parte ativa na discussão. • E a avaliação habitual é a avaliação rotineira