Plano aula - estagio supervisionado i

PLANO DE AULA
Nome do estagiário: João Clécio da Silva
Colégio:Escola Municipal Ensino Fundamental Cecilia Siqueira
Serie: 9ª ano
Disciplina: Estagio Supervisionado l
Professor responsável: José Flavio Ferreira
Assunto abordado: Teorema de Tales nos Triângulos

ESTRUTURAÇÃO DO PLANO
Tema
° Teorema de Tales nos Triângulos
OBJETIVO GERAL
° Contribuir para que os alunos saibam aplicar o Teorema de Tales nos Triângulos
OBJETIVOS ESPECIFÍCOS
° Levar o Aluno a Compreender que o Teorema de Tales se Aplica na Resolução dos Triângulos
° Introduzir a propriedade do Teorema de Tales nos Triângulos
° Demonstrar e aplicar o Teorema de Tales na resolução de Problemas.
° Introduzir a propriedade fundamental das proporções nos triângulos.
CONTEUDO PROGRAMATICO
° Teorema de Tales nos Triângulos
RECURSOS
° Pincel
° Quadro branco
° Livro didático

PROCEDIMENTOS
° Comentar sobre a Importância do Teorema de Tales nosTriângulos e sua aplicação na Geometria
° Resolver Problemas Envolvendo o Teorema de Tales nos Triângulos
°Atividade Proposta em Classe

INTRODUÇÃO
Foi iniciada a aula com uma história sobre a descoberta do Teorema de Tales, bem como, a descoberta do Teorema e como passou a aplicar na resolução dos Triângulos, pela formula encontrada. Observou-se que os alunos participaram da aula com perguntas sobre a descoberta de Tales de Mileto, como era conhecido. Ficaram admirados como eram observadas as pirâmides e as sombras que as projetavam, ocasião em que se chegou à elaboração da mencionada formula.
A estratégia elaborada para se chegar ao objetivo pretendido teve imensurável importância, à medida que suscitou a curiosidade aos discentes, provocando um maior interesse participativo no tema debatido.
Desta maneira, teoria e prática no tema em destaque, qual seja, aplicação do teorema de tales dentro do triângulo, contribuiu para comprovar a exatidão da matemática, aplicada no dia a dia, perfilhando melhor, o verdadeiro objetivo da mencionada ciência, na formação social de