a lingua da mariposa

ANÁLISE DO FILME “A LÍNGUA DAS MARIPOSAS”
Por Marcus Nogueira
O filme “A Língua das Mariposas” da Espanha, 1999, retoma o cenário nacional vivido na década de 1930, precisamente em 1936, um pouco antes de a Guerra
Civil Espanhola estourar.
Logo de início, o filme retrata do nervosismo do menino Moncho em seu primeiro ano na escola. Ele mal consegue dormir, aterrorizado com a reputação de opressores rígidos que os professores da época ostentavam e que, como destacado no filme, batiam nos alunos para promover bom comportamento e melhor aprendizado das matérias. Porém, para surpresa do menino, ele encontra no professor republicano Don
Gregório alguém companheiro e carismático.
Ainda que o filme notoriamente trate da inadequação de métodos disciplinares suplantados em nossa geração, a situação vista no filme ainda se faz presente nos dias atuais. Estudos de 2010 revelaram que a repreensão física e outros tipos de castigos corporais ainda são comuns em todo o mundo, mesmo que 24 países tenham adotado a proibição de punições físicas desde 1979. Além disso, outros estudos mostraram que, antagonicamente, o castigo físico pode alterar partes do cérebro ligadas ao desempenho acadêmico e aumentar a agressividade e vulnerabilidade à dependência de drogas.
Ainda assim, muitos pais céticos acreditam que o uso das palmadas é consequência do comportamento agressivo, e não o contrário.
De volta à sala de aula, as aulas encantam o garoto que passa a ter o professor como referência. A cada aula o garoto descobre um pouco mais do universo que acaba de ser inserido. As portas para o conhecimento são escancaradas e seus preconceitos ao poucos vão caindo. Aliás, caem muitos preconceitos, como o racial: “O professor diz que entre raças somos todos iguais.”.
Outra ideia apontada no filme que ainda perpassa a esta geração é a relação estabelecida entre superar uma realidade difícil e emigrar para outro país a procura de melhores condições de vida. Na primeira cena