A função do brincar no desenvolvimento infantil

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
CURSO DE PEDAGOGIA

A FUNÇÃO DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

CIANORTE
Referencial teórico
A palavra brincar tem um sentido muito conhecido por todos nos, principalmente quando crianças. O ato de brincar já existia na vida dos seres humanos desde anos anteriores, em diversas regiões geográficas evidencia-se que o homem sempre brincou. Acredita-se que o brincar pode ser considerado, o primeiro experimentar do mundo que a criança realiza em sua vida. A brincadeira se apresenta como possibilidade de imaginarmos ser quem não é assumindo diversos papeis diferentes em nosso mundo imaginário. O brincar é natural da criança, é algo que faz parte do seu cotidiano, sendo uma atividade espontânea, prazerosa e sem comprometimento.
Para melhor definição da brincadeira infantil, deve-se ressaltar a importância do brincar, para o desenvolvimento do ser humano em seus aspectos social, cultural, cognitivo, emocional e afetivo. Vigotsky (1998) diz que é brincando, jogando, que a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivel, motor, tátil, seu modo de aprender perante a brincadeira revela a relação cognitiva com o mundo a sua volta. É brincando por tanto, que a criança aprende a respeitar as regras, amplia seu relacionamento social e respeita a si mesmo e ao outro. Vigotsky (1984) ainda afirma que é na brincadeira que a criança consegue ultrapassar seus limites e passa a vivenciar experiências que vão alem de sua idade, e realidade real, fazendo então que ela desenvolva por meio da brincadeira a sua consciência. Brincadeiras que levem a criança a refletir, solucionar e resolver problemas são propostas para apresentar as crianças, para seu melhor desenvolvimento, por meio de maneira prazerosa. Por meio do universo lúdico da criança em seu ato de brincar, que ela começa a se expressar com maior facilidade, colocar suas opiniões, tendo autonomia e se