a complexidade da educação

Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ
Disciplina: Bases Teóricas, Filosóficas e Psicossociais da Educação.
Professor: Jairo Werner
Aluna: Fabio de Almeida Silva

Conhecimento e complexidades da educação

Estamos vivenciando um momento de grandes transformações no âmbito dos saberes, se alguns anos atrás pensar em educação e conhecimento era pensar basicamente nos bancos escolares, atualmente percebe-se que a velocidade que a informação circula é muito ágil, a internet e as redes sociais vem ganhando cada vez mais espaço nos ambientes não escolares levando o conhecimento globalizada rapidamente, sendo necessário que os educadores busquem ficar cada vez mais “antenados” a tais avanços tecnológicos, com os benefícios que podem trazer para a educação. Para Edgar Morin a maior urgência no campo das ideias não é rever doutrinas e métodos, mas elaborar uma nova concepção do próprio conhecimento. No lugar da especialização, da simplificação e da fragmentação de saberes, Morin propõe o conceito de complexidade. Para ele a palavra é tomada em seu sentido etimológico latino, "aquilo que é tecido em conjunto". O pensamento complexo, segundo Morin, tem como fundamento formulações surgidas no campo das ciências exatas e naturais, como as teorias da informação e dos sistemas e a cibernética, que evidenciaram a necessidade de superar as fronteiras entre as disciplinas. "Ele considera a incerteza e as contradições como parte da vida e da condição humana e, ao mesmo tempo, sugere a solidariedade e a ética como caminho para a religação dos seres e dos saberes", diz Izabel Cristina Petraglia, professora do Centro Universitário Nove de Julho, em São Paulo. O pensamento é complexo, o ser humano é dotado de vários saberes, que são interligados, hoje a educação não é apenas bancária, cada um é dotado de fatores que compõem a vida em sociedade, de acordo inclusive a um dos quatro pilares da educação de acordo com a UNESCO que é o aprender a