Educação física e lazer

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O objetivo deste estudo foi diagnosticar e analisar a inserçao dos conhecimentos sobre o lazer nos
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conteudos desenvolvidos nas disciplinas esportivas do currıculo do curso de formaçao superior em Edu´
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˜ caçao Fısica da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a partir do olhar de professores dessas
˜ ´ disciplinas. Em relaçao a metodologia, o estudo se caracterizou pela combinaçao da pesquisa biblio˜ `
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grafica e de campo. Na pesquisa bibliografica, foi realizada uma revisao de literatura, atraves da leitura
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´ de livros, artigos cientıficos, monografias, dissertaçoes e teses sobre Educaçao Fısica, Esporte, Lazer e
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Formaçao Profissional. Para a pesquisa de campo, utilizamos a tecnica de entrevista semi-estruturada
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´ para a coleta dos dados, junto a oito professores do curso analisado, selecionados por lecionarem, no segundo semestre de 2007, disciplinas que abordam modalidades esportivas. Os dados coletados foram analisados qualitativamente atraves da tecnica de analise de conteudo. Foi identificado que a maioria
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´ dos professores, cerca de 60%, afirmou que aborda o lazer nas disciplinas que leciona, enquanto cerca de
40% afirmou que nao o aborda. Os professores destacam a presença do lazer nas disciplinas esportivas de
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diferentes maneiras, alguns apontam o lazer como uma das possibilidades de manifestaçao do conteudo
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´ esportivo, outros associam o lazer a ideia de jogos e brincadeiras que podem ser realizados no decorrer dos cursos. Alem disso, o lazer para os sujeitos e visualizado como espaço de compensaçao do trabalho,
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como meio para produzir atletas, bem como espaço de vivencias ludicas voltado principalmente para o
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´ publico infantil, dentre outros entendimentos observados.
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UNITERMOS: Lazer; Esporte; Formaçao profissional.
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O esporte é uma manifestação cultural de grande